1、10.3课题学习 从数据谈节水(2)教学目标使学生了解课题的书写格式及要求通过展示、分析、评价，培养学生的总结、归纳能力和课题撰写能力理论联系实际，提高应用意识；体现数学的应用价值教学重点能分析课题报告中的有关信息，会写简单的课题报告知识难点如何写简单的课题报告教学准备教师：若干个课题报告，以及课题研究报告的基本格式学生：统计有关节水的数据；查找“节约水资源”的课题报告；并分析课题报告的写法教学过程（师生活动）设计理念新课引入通过上节课的学习，我们了解了目前我国的水资源状况；水资源的短缺已成为制约社会和经济发展的重要因素 合理利用水资源是人类可持续发展的当务之急而节约用水是水资源合理利用的关键
2、所在，是最快捷、最有效、最可行的 维护水资源可利用的途径之一本节课我们学习制作课题报告，来反映我国水资源短缺的形势及节约用水的紧迫性和可行办法在学生对我国的水资源状况已有一定了解的基础上，开门见山，引出课题讨论交流资料展示(投影)已发表的完整课题报告 让学生阅读这些课题报告，结合自己对课题报告的认识，围绕下面问题进行思考、交流 (1)课题报告的主要结构是什么? (2)写课题报告有哪些要求? (3)写课题报告有什么用处?通过阅读已有课题报告，在与同学交流后，能理解课题报告的格式与写法，为写简单的课题报告打好基础模拟分析资料展示(投影)课题研究报告的基本格式学生口头描述课题报告的写法能够列出提纲，
3、建立课题的基本框架结构。牛刀小试，评比反馈结合上节课所学的内容，整理有关数据，把这些数据添加到提纲中；通过小组合作，尝试写一个简易的课题报告，在课堂上层示、评比 教师巡回辅导，引导学生找出自己的不足，查漏补缺引导学生梳理所学知识，根据提供的信息，先尝试写出简单的课题报告，通过评比反馈找出不足，弥补完善布置作业整理本节课所学内容及课本中的有关数据，结合统计图表，写一篇完整的研究报告，说明现阶段我国水资源短缺的形势及节约用水的紧迫性，并提出有效办法，针对性解决问题引导学生把所学知识应用到生活当中，写出简单的课题报告本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）本节课通过先观察、再模仿，最后加工完善这样一个过程，系统化地指导学生学会写一篇完整的课题报告；同时结合有关节水的知识，使学生初步学会发现生活中的问题，通过科学的论证，采取有效的措施加以解决，体会科学研究的方式方法，为以后的科学研究打下基础，并培养良好的科学素养和严谨的科学意识
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