小学数学人教2011课标版二年级含小括号的加减乘除混合运算(三).doc

第五单元 混合运算第三课时 含小括号的加减乘除混合运算教案教学内容: 人教版二年级数学下册教材49页。教学目标： 1.充分体会小括号在混合运算中的作用，会计算含有小括号 的混合运算。 2.充分调动学生独立思考，自主学习新知，通过计算过程的 教学，提高学生解决问题的能力。 3.提高学生细心计算的意识，锻炼学生准确计算的能力。重点： 理解含有小括号的混合运算的运算顺序。难点： 掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。准备：小黑板 时数：1课时教学设计： 一、复习导入 师：说出下列算式先算什么，再口算出结果。 6*3+3 70-2*3 46-28+4 学生小组讨论，师指名回答。 师：今天我们将在上节课的基础上，继续学习混合运算。（板 书课题） 二、探究新知 1.教学例3。 （1）出示小黑板。教材中例3计算题改编成应用题，体 会小括号的作用。 一个文具盒7元钱，比一个笔记本贵5元，一个笔记本 需要多少钱？ 学生口答说出算式，7-5=2（元） (2)王明想买7个笔记本，需要多少钱呢？ 学生口答说出算式：7*2=14（元） (3)引导生概括出这道题应该先求什么，算式是怎样的， 再求什么，算式是怎样的。 应该先求一本笔记本多少钱。用7-5=2（元）求出一 个笔记本的价钱，再用7*2=14（元）求出7本笔记 本的价钱。 （4）你能列出综合算式吗？ 讨论：7*7-5和7*（7-5）有什么不同？ 你会读这两道算式吗？括号的作用是什么？是否需 要加括号？有括号和没有括号的算式表示的意义相 同吗，运算顺序上有什么改变？ 引导学生解决以上问题：7*7-5读作：7乘7减5； 7*（7-5）读作：7乘括号7减5。小括号表示要先 计算，改变了运算顺序。 （5）学生独立计算，表述运算顺序。 含有小括号和不含小括号的意义不相同，小括号表 示先计算。 7*（7-5） =7*2 =14 不含小括号，含有乘法和减法，要先计算乘法再计 算减法。 7*7-5 =49-5 =44 师生共同总结：算式中含有小括号，计算时要先计 算括号里面的，再算括号外面的。 2.出示例3第二个算式:试一试。 （77-42）/7 师：这道算式有什么特点？括号的作用是什么？应该 先算什么？为什么？ 生：算式里含有小括号，不管有什么运算，有括号， 就先算括号里面的。 三、课内练习 1.49页“做一做”第1题。 学生进行计算，教师巡视并提醒学生注意这些算式 是按怎样的运算顺序计算的。 2.49页“做一做”第2题。 学生分组进行计算，最后讨论找出每组中的两题有 什么相同的和不同的地方，师补充。 3.49页“做一做”第3题。 学生先填空再列综合算式，教师提醒学生注意什么 时候需要加小括号。 四、拓展练习 把下列两道算式写成一道综合算式。 33-27=6 8*9=72 3*9=27 41-32=9 五、这节课你有什么收获？说给大家听。（算式里有括 号的，要先算括号里面的）