(部编)人教2011课标版一年级上册i-u-ü--教学设计.doc

i u 教学设计教材来源：小学一年级语文（上册）教科书/人民教育出版社2016年版内容来源：小学一年级语文（上册）第二单元主 题：iu 课 时：共2课时，第1课时授课对象：一年级学生设 计 者：朱伟利/东风路小学 目标确定的依据1.基于课程标准的思考语文课程标准（2011年版）有关本课的要求是：学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。2. 教材分析 本课包括五部分内容。第一部分是三个复韵母iu 及其四声，同时还有一幅主题画。第二部分是声母和iu 组成的拼音。第三部分是看图识词语、认字。第四部分是儿歌，还配有一幅画，与儿歌内容相配。第五部分是音节的书写格式。3. 学情调查分析 本次课是学生初次接触复韵母，对复韵母的拼读及构成不是很了解，学习过程不会很顺畅，应充分利用书上生动的配图掌握音和形。目标1. 通过看图、教读等形式，读准iu的音。2. 通过观察、书空等形式，认清形，能正确书写。评价任务1.通过教读、分组读、开火车读等形式评价学生读准音的情况。2.通过书空、练习等形式评价正确书写的情况。教学过程教学环节教学活动评价要点环节1听写教师：同学们请抓紧时间拿出我们的拼音本和铅笔准备听写吧。、o、e写完以后，下课交给小组长，老师还要检查呢。用听写的方式检测前边学习的内容。环节2创设情境引入课题同学们告诉你们一个好消息，今天早上，我收到了一封信，这封信是拼音王国的国王写的，他邀请我们去拼音王国做客呢，我们现在就出发吧。 同学们，我们学过的3个单韵母宝宝，你还记得吗？出示 、o、e齐读两遍。今天又有三个新的韵母宝宝来欢迎我们了，瞧，他们来了。它们是 iu 复习旧知，引出新知。环节3观察图片学习新知 出示第一幅图，看图，说一说你看到了什么，它们都在干什么？请同学们找出字母 iu。出示第一幅图片，请同学们找出字母i。教师范读，学生跟读，分组读，男女生分开读，开火车读。带上声调读，用编顺口溜的形式记住它。 用同样的方法学习韵母：u。 用同样的方法学习韵母：。通过看图、教读等形式，读准 iu的音。环节4检测三个韵母宝宝我们都认识了，让我们来做个游戏吧。连一连，把三幅图和相应的韵母连起来。通过游戏检测学生是否能认清形。环节5书写韵母宝宝想回家了，我们把它们送回去吧。谁知道他们的家在哪里呢？1、让学生跟老师书空两遍，教师板书。2、提示书写时注意的事项。通过书空、练习等形式，完成目标二。