(部编)人教2011课标版一年级上册i、u、ü.docx

i、u、教学设计教学目标: 1学会i、u、 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2掌握i、u、的四声，能直接读出它们带调的音。 教学重点、难点:1i、u、的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。 2读好带调韵母的第二声和第三声是难点。 教具准备:i、u、及带声调i、u、的字母卡片；画有四线格的小黑板。 教学过程: 一、 复习a o e 师：1、同学们，上个星期我们认识了拼音王国里的3个单韵母朋友，大声地喊出它们的名字。 2、你看o e戴上帽子开着小火车从拼音王国里出来了，一起读一读它们吧！ 二、学习的i u发音 （一）看图说话引出：师：1、今天吕老师给同学们带来一幅漂亮的图画，你看，空气清新的早晨，嫩嫩的草，绿绿的树，一条小溪欢快地流着，谁能接下去说说，图上都有谁？ 他们在干什么？ 2、同学们，其实这幅图里面藏着我们今天要学习的3个新的单韵母朋友。 看看哪个同学们的眼睛最尖，最亮，能够最快找出这3个韵母朋友。 （跟老师来读一遍I u。） 3那吕老师又要来问一问，同学们是怎么找到这个“i”的。 三、学习iu的发音 （一）学习i的发音 师：1.同学们看得真仔细，很快就找到了iu。那就让我们和iu来交交朋友吧。同学们，“衣服”的“衣”就是单韵母“i”的读音。跟吕老师来读一读它“i i i”，看老师的口形，听老师的发音。念“i”的时候，嘴角要向两边拉开，笑眯眯的，牙齿要对齐。 2、吕老师编了句顺口溜来记“i”，牙齿对齐“i i i”，一起来，哪位同学也学着老师的样子来编一句顺口溜记记“i”？ （齐读开火车） 3、我们编顺口溜记住了“i”，那么这个“u”又该怎么念呢。其实，乌鸦的 “u”就是u的发音，念u的时候嘴唇要收成一个圆形，中间留一个小孔，跟着老师念一念，u，u，u。XX你来，念得响亮些（指名）。 师：嘴巴突出“u u u”。一起念。谁也想到了顺口溜来记“u”。 4、认识了u，再来读读“”吧。小鱼的鱼就是“”的读音，念“”的时候就像在吹笛子，看老师的口形“ ”。指读 师：孩子们发现了吗刚才这个和u有什么联系。师;就是u上面加上两点。 读顺口溜：u上加点 。 小鱼吐泡“”。 四、课中操 1：同学们，我们认识了i u ，吕老师还把它们编成了一首歌，你们想来学一学吗？起立，吕老师唱一句，你们跟一句。 5 3 1 3 | 5 5 | 5 1 阿姨 你好 i i i 3 2 1 2 | 3 3 | 3 1 乌鸦 唱歌 u u u 5 6 5 6 | 5 3 | 1 1 鱼儿 吐泡 五、学习“i u ”的四声 1、学习“i”的四声 师：同学们，我们跟i u 交上了朋友，它们心里可高兴了，小i就想给大家表演一个魔术。小眼睛看仔细了，变，变，变，小i变完魔术后你还认识它吗？谁来读读它？指读，齐读 同学们，刚才你们发现了吗？小i戴上四声帽子的时候跟oe戴帽子的时候有什么不一样的地方？ 读顺口溜：小i有礼貌，标调就摘帽。一起念。 分组练习四声。教师范读： 这件衣服真好看！ 咦！我的铅笔在哪儿？拿把椅子您请坐。 你的意思我明白。 2、学习“u”的四声 师：小u看见了小i变出了四顶漂亮的帽子，他也开始变魔术了。 指读，齐读，开火车读。 4、学习“”的四声 师：小i和小u都戴上了帽子，小看见他们都变出了漂亮的帽子，他也学着变起了魔术，于是小也戴上了帽子。同学们能读出它吗？一起读一读：，男同学来读一遍，女同学来读一遍，同学们仔细看一看，小变魔术要不要去掉小圆点？ 师：吕老师把的四声也编成了顺口溜，跟我念一念。 阿姨她姓于。 小明在喂鱼 天要下大雨 田里长玉米（妈妈送我一块玉） 六、巩固练习 1、认识了戴帽子的i u ，老师要奖励你们一个游戏。游戏的名字叫“拔萝卜”，小白兔种了许多萝卜，萝卜丰收了，可这萝卜也太难拔了，她想请同学们来帮帮忙，愿意吗？只要你读对了萝卜叶子上的字母，萝卜就拔出来了。老师请第X组的小朋友开火车拔萝卜。 七、书写指导 师：萝卜都拔出来了，i u 也想回房间休息了。仔细看看他们住在哪个房间。（i住在上格和中格，u住在中格，住在上格和中格。） 师：1、老师先把i送回家。i：i由两笔组成，顶住二楼的天花板写“l”，脚踩在地板上，一点就像它的头，伸到了2楼上去想看看什么，可不能把它的头写得又黑又大。伸出小手写一遍，拿起你的铅笔在本上写一个再写一个。 3、再把u送回家吧。师范写：顶住二楼的天花板写竖右弯，再写竖，脚也要着地，一起用手写一遍，在本上写。 4、最后送回家吧：先写下面的u，两个泡泡吹到了3楼去，两竖对齐。 八、小结：同学们把i u 送回了家，他们都舒舒服服地住了下来，同学们真能干，吕老师心里也很舒服。