(部编)人教2011课标版一年级上册angengingong教学设计.doc

《ɑng eng ing ong》第一课时教学设计

教学目标：
1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ɑng、eng、ing、ong组成的音节，能正确拼读音节，正确书写音节。
3、通过口诀记忆四个后鼻韵母，提高其学习的兴趣。
教学重点：
学会后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
教学难点：
学习声母与ɑng、eng、ing、ong组成的音节，能正确拼读音节，正确书写音节。
教学过程：
一、复习导入。
1、谈话：上一课咱们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗？
2、开火车认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün。
师：听说我们班的小朋友特别喜欢学拼音，今天老师带你们一起再学几个新的拼音，学之前先看一个小动画。由动画故事导入新课。
二、学习新课。
1、学习ang
（1）谁能说出图上的画了什么？（鱼缸）
（2）读准ɑnɡ的音。
（3）教学ɑnɡ的四声，学生自由练读，随机抽读。
（4）拼读由ang组成的音节，老师指导，可找学生拼。
2、以同样方式学习enɡ。
要求：读准enɡ的音。学习enɡ的四声。学生拼读音节时要求声音洪亮，读准字音。
3、学习inɡ。
（1）看图读准ing。
（2）根据后鼻韵母发音的方法，猜猜inɡ先发哪个字母的音。
（3）练习发音。师示范，学生跟读。学生自己练习发音，同桌相互练习。
（4）指名读，开火车读，齐读。
（5）一起读inɡ的四声。
（6）学习整体认读音节ying：
1）指出整体认读音节yinɡ。问：谁会读这个音节？告诉学生这也是整体认读音节，不用拼，它跟后鼻韵母inɡ的读音差不多。
2）学习yinɡ的四声。
4、不知不觉，已经很晚了，幸亏小闹钟丁零零响了起来。看图，读拼音。
（1）读准onɡ的四声。
（2）学会拼读由ong组成的音节。
5、巩固练习拼读。
三、指导书写。
（1）出示四线三格中ang eng in gong 的正确书写格式。
（2）学生在课本上练写，师巡视指导。
四、课堂小结
今天我们学习了四个后鼻韵母，同学们表现很认真。希望大家回去好好拼读，并预习后面的儿歌，我们下节课继续学习。
五、布置作业。
1、在拼音本上书写ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ各两行。
2、回家后读拼音及音节给家人听。