伟大建党精神融入高职院校思政课的价值意蕴与实践研究.pdf

林 业 科 技 情 报2023 Vol.55 No.3基金项目:2022 年度山西省高等学校教学改革创新一般项目(2022JGSZ069)。作者简介:李晋雅(1992-),女,汉族,山西省乡宁县,硕士,研究方向:大学生思想政治教育与心理健康教育。伟大建党精神融入高职院校思政课的价值意蕴与实践研究李晋雅(运城师范高等专科学校,山西 运城 044000)摘 要 伟大建党精神是中国精神的着力体现,因其内涵丰富、意义深远,将其融入到高校的思政教育之中具有重要作用。当代青年作为建设强大祖国的主力军,传承并弘扬中国精神是其当担与使命。作为一名高职院校的思政教师,要在思政教育中合理融入伟大建党精神,为新时期建设培养出意识坚定、品格优秀、不负韶华、忠于祖国、忠于人民的新时代人才。本文主要从伟大建党精神内涵入手,分析伟大建党精神融入到高职院校思政教育的价值意蕴,讨论将伟大建党精神融入到高职院校思政教育的实践路径,希望为当代高职院校思政教育工作提供借鉴思路。关键词 建党精神;高职院校;思政教育;价值;实践中图分类号:G711;D642 文献标识码:A 文章编号:1009-3303(2023)03-0242-03The Value Meaning and Practice Research of Integrating the Great Spirit of Building the Party into the Ideological and Political Courses in Vocational CollegesLi Jinya(Yuncheng Normal College,Yuncheng 044000,Shanxi,China)Abstract:The Great party-building Spirit is the embodiment of the Chinese national spirit,because of its rich connotation and far-reaching significance,it plays an important role in ideological and political education in colleges and universities.As the main force of building a powerful motherland,the contemporary youth should carry on the Chinese spirit well.As an educator in higher vocational colleges,we should reasonably integrate the great party-building spirit into ideological and political education,for the construction of the new era to train a strong sense,excellent character,live up to their prime,loyal to the motherland,loyal to the people of the new era of talent.Starting from the connotation of the great party-building spirit,this paper analyzes the value implication of the integration of the great party-building spirit into the ideological and political education in higher vocational colleges,and discusses how to integrate the great party-building spirit into the practical path of ideological and political education in higher vocational colleges,hope to provide a reference for the ideological and political education of contemporary higher vocational colleges.Key words:Party building spirit;higher vocational colleges;ideological and political education;value;practice2021 年 7 月 1 日,在庆祝中国共产党成立 100周年大会上,习近平总书记首次提炼并概括了“坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命、不怕牺牲、英勇斗争、对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神1。伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是立党、兴党、强党的营养剂,全党要继续保持并弘扬这种伟大精神,延续红色血脉,继往开来,将优秀传统与建党精神发扬光大。伟大建党精神为思政课的开展提供了鲜活的教育素材,与高校思政课教学价值高度统一。当代青年是实现中华民族伟大复兴的先锋力量,一定要弘扬伟大建党精神。当前,高职院校如何高效开展思政课程,如何将伟大建党精神有机融入其中,显得尤为重要。作为思政教育工作者,需要结合本校教育实际情况,在教育实践中合理融入伟大建党精神,并与时俱进,不断创新,增强思政课的灵活性与趣味性,提升中华优秀文化渗透效果,强化学生思想觉悟,培养学生良好精神品质,促使当代大学生,从伟大建党精神中汲力量,勇于开拓创新,肩负起新时代的使命与任务。1 伟大建党精神的基本特征1.1 以人民为根本中国共产党在百年的发展历程中,始终将人民作为中心。从当初的救国救民,到后来的民族复兴,无论经历怎样的血雨腥风,中国共产党始终初心未改。经过了土地革命、抗日战争、解放战争的洗礼,一直到现在的中国特色社会主义建设,中国共产党依然以人民为中心,从人民根本利益出发2。中国共产党始终代表最广大人民的根本利益,与人民休戚与共,没有自己的特殊利益,不代表任何集团、权势与特权阶层的利益。和平年代,在新冠疫情、脱贫攻坚、防洪抢险、抗震救灾等攻坚战中取得伟大胜利,数不胜数的壮举都不负人民重托,始终以提高人民福祉为出发点和落脚点,让广大中国人民安居乐业、衣食无忧。这些都体现了伟2422023 Vol.55 No.3林 业 科 技 情 报大建党精神所追求“人民至上”的价值立场。1.2 体现党的先进性坚持马克思主义科学真理,坚守马克思主义揭示的社会主义、共产主义理想信念,是中国共产党先进性的思想理论基础。人们认识世界、把握规律、追求理想、改造世界的强大思想武器不是一成不变的教条,而是马克思主义。在具体的实践探索中,中国共产党不断推进马克思主义中国化,产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,产生了习近平新时代中国特色社会主义思想,为党和人民事业发展提供了科学理论指导。伟大建党精神体现了党的先进性本质,这一内力驱动下,伟大建党精神自我革新,勇于修正错误,提高自律能力,摒弃不正之风,永葆先进性与纯洁性,永不变质、永不变色、永不变味。1.3 勇于开拓进取在长期的革命斗争中,中国共产党人百折不挠,坚强不屈,锐意进取,勇往直前。任何困难都没有打破共产党的斗争意志,并使红色队伍不断壮大。改革开放,使中国大地发生了翻天覆地的变化。在改革发展中,开辟了中国建设的新道路,展现出了中华民族新的精神风貌,并赋予了马克思主义新的内涵。1.4 彰显时代特征中国共产党始终不忘历史使命,站在时代发展的最前沿。在民族出现危难之际,从不逃避,挺身而出,迎难而上,不怕牺牲的精神感染着一代又一代中华儿女。在伟大建党精神的感召下,在新时期形成了与时代相呼应的时代精神,如“女排精神”“抗震救灾精神”“抗疫精神”“载人航天精神”“脱贫攻坚精神”等,构筑起了中国共产党人的“精神谱系”,是伟大建党精神的时代化表现,同时也助推了社会主义社会建设的发展历程。2 伟大建党精神融入高职院校思政课的价值意蕴 高职院校的思政课是一门铸魂育人的课程,该课将政治、思想、理论、实践等融为一体,对学生价值观的树立具有重要影响。伟大建党精神在新时期思政课教学中具有重大意义,尤其在育人方面影响深远。2.1 有利于学生树立正确党史观中国共产党在百年历史征程中,带领中国人民取得了伟大胜利,在革命斗争中勇于探索,不畏牺牲,同时铸就了伟大建党精神,使其成为了中国人民宝贵的精神财富。把中国共产党的百年奋斗史与当代高职思政课相结合,可以丰富思想政治教育内容。通过对中国共产党艰苦奋斗历史的讲解,不仅展现出了中国共产党在困苦环境中所具备的坚强意志和解决问题时的非凡能力,同时也反映出中国人民选择拥护中国共产党的正确性与科学性。中国共产党为中华民族发展中所做出的贡献与牺牲无法抹去,通过历史的回顾,可使学生充分意识到只有中国共产党可以解救中国,只有中国共产党可以把中国建设的更好,从而树立正确的党史观,养成过硬的思想品质,传承红色基因。2.2 有利于增强学生使命感习近平总书记指出:“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望”3。当代大学生恰逢盛世,既拥有无限的发展空间,同时也承载着时代赋予的伟大使命,需要清晰的意识到自身的责任与重担。几代中国青年人将自己的青春奋斗融进党和人民的伟大事业中,不断艰苦奋斗,勇于探索才逐步形成了伟大建党精神,这不仅从侧面向学生描绘出了中国共产党的艰苦卓绝的奋斗史,展示了中国共产党可以夺取胜利的信心,同时也展现了老一辈革命家在实现民族伟大复兴过程中所作出的牺牲和奉献,为当代大学生树立了榜样,这样有利于高职院校学生增强责任意识与使命感,勇于承担,进而自觉为实现中华民族伟大复兴而做出努力,贡献力量。2.3 有利于培养学生自信与创新品质当今世界各种思潮风起云涌,尤其是在科技智能化的今天,歪曲、抹黑、甚至是错误的思想在网络世界中蔓延,多种思潮错综复杂,一定程度上对学生的思想观念造成困扰。加大对伟大建党精神的融入与解读,可以在历史事件中端正学生的思想认知,尤其是面对困难和解决问题的方法运用上,明显发现马克思主义和中国特色社会主义制度的先进性与优越性,从而帮助学生坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信3。通过对中国共产党奋斗史的纵横对比与分析,可以迫使学生在知识获取范围上不断拓展“宽”度,提升发现与解决问题的能力,在学习知识层面向“深”度发掘,形成创造性思维,不断培育创新精神4。3 伟大建党精神融入高职院校思政课的实践路径 高职院校思政课教育需要认真贯彻与落实党的教育方针,立德树人,为党和国家新时期建设培养出思想品质过硬的接班人和建设者5。中国共产党上百年的奋斗历程中蕴含了丰富的文化与精神内涵,对当代青年大学生学习与成长起着不可小觑的作用。在新形势下,如何将伟大建党精神更好的融入到高职院校的思想政治教育中,可以从以下342林 业 科 技 情 报2023 Vol.55 No.3几个方面展开。3.1 充实第二课堂,注重实践教学在思政课教学中,除了要充分利用思政第一课堂育人的主阵地之外,还要充分打造第二课堂,拓宽实践教学领域,丰富实践教学形式,用好中国精神,将伟大建党精神合理渗透到第二课堂当中。在思政课堂实践教学环节,常规讲述知识点外,可以通过课件播报、小组讨论等形式,吸引学生注意力,调动学生互动性与主动性。例如,可在课堂播放新闻联播、北京冬奥会、中国共产党成立 100周年大会等视频短片,进而分享自己的心得体会。这样不仅可以让学生了解到国内外新闻动态,还能提升学生的自信力,增强民族自豪感和责任使命感。同时要积极开展校内的实践活动,除了课堂上的学习之外,要充分利用校园文化和学生社团,开展以“中国精神”为主题的系列活动,比如“伟大建党精神”主题征文比赛、党史知识竞赛、“中国精神”演讲比赛、红色文化背景抖音短视频制作 PK 大赛、红色主题绘画与摄影展等,通过充实“第二课堂”形式的思政教育活动,能扩大学生的学习空间,同时学生的实践操作能力也可得到锻炼6。3.2 充分利用红色文化资源,讲好红色故事为了提升高职院校思政课教学的时效性,需要充分利用当地有利资源。充分挖掘与利用红色资源,在思政教育工作中能起到事半功倍的效果。以山西省运城市为例,其历史文化底蕴深厚,红色资源丰富,无数仁人志士在这片热土上抛头颅洒热血7。依托河东红色文化资源,采用体验式与沉浸式相结合的教学方式,在重大节日时间节点,组织学生打卡红色景点、参观爱国主义教育基地,如中条山抗战纪念馆、夏县堆云洞、运城烈士陵园、绛县迴马岭红色革命基地、闻喜陈家庄太岳三地委机关旧址等,让革命文物“活”起来,当代大学生身临其境的感受历史,以此来深化学生对伟大建党精神内涵的理解与运用,培养其革命精神,更好的践行社会主义核心价值观8。同时加强对历史知识的学习,讲述好家乡红色故事,让学生在讲述中缅怀历史,引起情感共鸣,使思政课更具有针对性、亲和力,推动学生理想信念和价值观建设,更好的继承革命先烈的优良传统。3.3 构建红色网络平台,践行伟大党建精神当代大学生生活在一个网络开放的智能化时代,高职思政教育工作要利用好网络媒体优势,开展现代化、智能化教学,提升学生学习热情,让思政课堂变得有深度、有温度。通过网络新媒体技术,可以将思政信息和智能技术有机融合,增强学习吸引力,让思政课堂“动”起来,“活”起来,凸显出时代特色。首先,高职院校可以构建出具有本校特点的革命主题的校园网站,其中涵盖党建方面的物质与非物质形态文化,打造新闻资讯、校园实事、社会热点等板块,可以引导学生对自己感兴趣的话题参与讨论,在潜移默化中加深对建党精神内容的认知程度9。其次,开通红色微信公众号,及时更新与推送关于中国精神的文章,内容更加贴近学生日常生活,引起更多的学生关注,形成良好的校园文化氛围10。最后,鼓励学生开设自媒体账号,迎合当代大学生获取信息的最新途径,比如利用好抖音、快手、微视、小红书等媒介,制作红色主题的微视频,通过新颖时尚的制作形式,上传至公共平台,从而打造一流网络思政教育平台,推动伟大党建精神教育资源与思政课教学的深度融合,通过喜闻乐见的方式让学生感受与践行伟大建党精神。4 结语随着教育改革制度的进一步发展,我们要对高职院校思政教育工作进行深入研究。尤其在社会主义发展新时期,探索伟大建党精神融入高校思政课的方式具有重要价值,同时也是一项需要持续探索和不断创新的课题。作为一名思政教师,要明确伟大建党精神融入高职院校思政课的时代意义,应积极更新教学方式,挖掘红色教育资源,构建学校与社会育人资源的协同平台,打造思政实践基地,将理论与实践相结合,探索凸显职教规律、体现地方特色的高效创新型融入方式,始终以伟大建党精神为引领,助推高职思政课教育迈向新发展。参 考 文 献1席玉玲.伟大建党精神融入高职院校思政课教学实践探究以“思想道德与法治”课为例J.广东职业技术教育与研究,2022(10):21-28.2何虎生,赵文心.论革命文化融入高校思想政治理论课的三重逻辑J.教学与研究,2022(8):763习近平.在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的讲话N.人民日报,2021-07-01(1).4杨光辉.把伟大建党精神融入新时代高校思政课堂N.光明日报,2021-9-24(6).5刘珂.在青年大学生中弘扬伟大建党精神N.陇南日报,2021-08-11(4).6张春美.伟大建党精神是中国共产党的精神之源J.党政论坛,2021(7):2-10.7燕连福,周祎.中国共产党建党精神的形成基础、核心要义与鲜明特征J.陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2022,50(5):12-33.8胡玉宁.党史教育融入高校思想政治理论课的内容、方法与路径研究J.北京教育(德育),2021(4):66-70.9刘本斌.革命文化融入思想政治课教学的理论研究与实践探索J.思想政治课研究,2022(2):125.10唐卓.伟大建党精神融入思政课教学实践的思考J.陕西教育(高教),2021(9):12-13.来稿日期:2023-05-15442