小学数学人教2011课标版三年级口算乘法-(4).doc

多位数乘一位数江油市二郎庙镇小学（文宇13881112967）课题： 口算乘法 课型 ： 新课一、设计思想口算乘法是“多位数乘一位数”这一单元的第一部分，也是最基础、最关键的部分。教材从儿童游乐园的情境图入手，引出多位数乘一位数的乘法。目的是让学生在现实情境中理解乘法计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。二、教学目标 知识与技能：使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，提高口算的准确性。数学思考：利用教学资源，学生根据画的内容提出教学问题，让学生亲自参与，主动探索，以交流合作的方式总结出口算，整十、整百数乘法的方法，让学生经历知识主生和形成的过程。问题解决： 提倡算法多样化，鼓励学生采用不同的方法计算，培养学生多样、灵活的解决问题能力。情感与态度： 培养学生知识迁移、类推的能力，进一步提高学生的计算能力。三、教学重点： 掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。四、教学难点： 理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。五、教具准备 课件、小棒。六、教学过程（一）、创设情境，激趣导入师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？游乐园里也有我们的数学，我们一起去玩一玩，说说你们知道了什么。（课件出示）生：我知道了游乐园各种项目的价格。师：你能提出用乘法计算的问题吗？跟小组的同学说说。学生在小组里交流，教师巡视了解情况。师：今天我们就一起来研究与这些有关的乘法口算的问题。（二）、教学例1.师：先看题，说说你了解到那些信息。（课件出示例1）生：坐碰碰车每人20元，要求计算3人要多少钱。师：你怎样理解题意？该怎么解答？生：每人20元，3人需要的钱数就是20的3倍，求一个数的几倍是多少用乘法计算，所以列式为203。师：该怎样计算呢？跟小组的同学一起讨论一下吧。学生进行小组讨论，教师巡视了解情况。师：谁愿意把你的想法跟大家说一说：生1：因为3个20是60，所以203=60。生2：因为10个3是30，所以20个3是60.生3：因为23=6，所以203就等于60.师：引导学生推想：2003、20003得多少？（2003=600,200就是2个百，2个百乘3是6个百，就是600；20003=6000,2000表示2个千，2个千乘3等于6个千，就是6000）多给学生机会练习叙述思考过程，只要合理就要给与表扬和肯定。（三）、总结提升1、寻找规律，加深理解7021405402002003600小结：计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是几个十、几个百，然后再进行计算。2巩固练习，拓展提高（1）小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积， 再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。（2）、景区的摆渡车司机每天上午和下午各工作4小时， 每小时运送游客50人，每天运送游客多少人？ （四）、课堂作业作业：第58页练习十二，第2题、第3题。 第59页练习十二，第11题。板书设计： 口算乘法203=60 想：2个10乘3就是6个10、就是60或20的3倍是60.小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积， 再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。