三步走,让班级破茧成蝶.pdf

小轩找我约谈，说自已每天晚上学习到1 1 点才睡，早上6 点前就起床了，但成绩总是不理想。我提醒他，勤奋惜时是好习惯，但不要依赖“疲劳战术”，学习效率才是提升成绩的保证。经过交流，小轩认识到一味拼时间、打疲劳战，并不是最好的学习状态，要重新审视自己的学习方法，调整学习策略，根据自己的特点劳逸结合、文理搭配，才能有效提升成绩。经过一个月的调整，小轩的成绩明显进步。班主任约谈中，我时常与学生交流学习方法，帮助学生设计合适的学习方案，有针对性地帮扶，提高学生学习的效能感。四、聚焦目标初三下学期，临近五月，报考在即，学生中出现两种声音：一定要报考重点高中，考不上也不遗憾；报考还是保守些好，有学可上就行。晓晴就是后者。约谈时，她表现得很不自信，明明成绩排名很靠前，但仍旧不敢冲击重点高中。我帮她分析城区各高中的优势特点，找出往年的录取分数，对照她的分数排名，帮她明晰报考目标一一她最终顺利考上县一高。班主任约谈作为一种沟通方式，在班级管理、学习指导等方面起到疏通、激励、指导的作用，可以有效增进师生关系、帮助学生成长。，三步走，让班级破茧成蝶济源示范区济渎路学校交李珍霞三年前，我交流到一所新建的民办学校,接手了一个临近毕业的班级。新班级有三大特点：人数少、生源差、问题多。中途接班，还有升学压力，我审时度势，决定一点一点去突破。一、在班级管理中突出“善理”作为这群孩子初中阶段的第五任班主任，校长在班里介绍时对我大加“赞誉”，但这样的铺垫，似乎并没有对学生有多大影响。短短数日，他们在两操、上课和归寝等方面，从“暗中试探”到“公然挑”接二连三制造“新闻”，甚至把重新分班的不满情绪也朝着我发泄出来。我告诫自己：此时最需要保持冷静，先让学生把“十八般武艺”都使出来，等合适的机会再说。一次数学课上，小敏与老师发生了冲突，甚至当众把作业本扔来扔去。当数学老师怒气冲冲地把小敏交给我时，我没有先指责，而是给她布置了说明事件“是什么、为什么、怎么办”的“作业”。听取了她的“作业”汇报，我看得出小敏在冷静状态下，认识到自已存在的问题，就把准备好的“说教”咽了回去。之后，小敏主动找数学老师承认了错误。看来，有效的班级管理要“理”出事件的来龙去脉，“理”出学生的内在动力。唯有如此，才能以理服人、以情感人。二、在家校合作中彰显“同心”赢得家长的信任和支持，永远是治班的一大法宝。接班后，我迅速熟悉班里所有学生。在第一周的家长会上，我在课件上展示了对每个学生的评价，先罗列学生的优点，再提示他们的不足和短期改进方32河南教育基教版向。短短一周的接触了解，我就把自己热爱学生、帮助学生成长的教育情怀传递给了每一位家长。这就拉近了家校距离，为我下一步的治班策略做足了铺垫。每一次的家校沟通，无论是电话、微信、家校联系卡，还是文章读后感推送等，我都字句酌、把握分寸。我会认真描述孩子的在校表现和我对孩子的期望，越来越多的家长通过联系卡了解到孩子的在校表现。读到优秀的家庭教育文章，我第一时间分享给家长，并与家长交流读后感，缓解他们对孩子学习或行为习惯的焦虑情绪。真诚的沟通有了很好的效果，我的班级治理和成长计划得到家长的大力支持。三、在文字记录中凝聚“共情”不管工作多忙碌，我都利用“简书”平台，每天坚持用文字记录和孩子们走过的日子。他们的课堂表现和每一个成长故事，都是我源源不断的写作素材。比如公开课上，我提问小牛时，她不想回答，脱口而出“No”。我并未因此而批评她,而是跟她讨论共写一篇周记-已一一在公开课上说“No”之后。又如，一向调皮的小奇从外地回来，特地捧了一盒酥饼请我品尝，我写下这不只是一盒酥饼。再如，有几个学生课堂上不遵守纪律，经过引导改正了错误，我学着陶行知先生给他们每人一颗糖，并写下我也奖励学生一颗糖。利用班会等时间，我时常和学生分享自己的文章，孩子们为自己能够成为文章的主角而开心。在紧张忙碌的学习生活中，这种分享成为学生缓解压力、交流倾诉的渠道。初三这一年，无论是一日三餐、路队、送寝，还是实验、体育、计算机等训练，时时处处都有我和孩子们一起奋斗的身影。一天天的真诚陪伴，一次次的你追我赶，让这个“老大难 班级旧貌换新颜。中招考试中，仅仅2 7 人的班级,升人济源一中1 1 人，其中的4 名同学还在年级名列前茅。这一年的“战天斗地”，这一年的“融冰破浪”，让我彻悟：当用心、用爱、用情去做一件事时,就能闯出一片天地,干出一番事业！密切关注学生的心理压力濮阳市油田第二高级中学郭力众一年一度的高考，对于局外人来说是司空见惯，而对于身在高三的学生而言,是一种非常重要的体验。学生因考试压力，身心大多会发生以下变化一一1.既对高考充满憧憬，又极为担心，心怀志恋；2.存在一定程度的焦虑和紧张，个别学生会紧张到性格异常；3.容易产生暗示心理，通常是消极的自我暗示；4.对外界刺激比较敏感，易激惹；5.家庭、情感等方面的问题，通常会因升学压力而被放大。这些都会给学生的学习生活带来严重干扰，甚至让学生在考场上不能正常发挥水准。所以，老师在高考前应该重点关注学生的心理压力，有针对性地做好工作。我们不妨从以下几个方面做些努力。2023年第9 期33