教案一美术课题快乐的泡泡.doc

教案一 快乐的泡泡一、 活动目标： 1、愿意感受鱼儿孤独与快乐的情绪。2、能大胆选择各种圆形材料表现大大小小的泡泡。3、认识水粉颜料，学习印画。二、 活动准备： 1、物质材料准备：一幅大的白色海洋背景图、已调好的水粉颜料（颜色不限）各种圆形材料、位幼儿一只小鱼一张（胸饰），画有小鱼的A3白纸。2、幼儿经验准备：认识圆形。四 活动过程： 1、导入活动：感受鱼儿孤独与快乐的情绪（1）幼儿跟随鱼儿好朋友的音乐做小鱼游的动作进教室。（2）幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。 （3）手偶小鱼对小朋友说：“我是一条小金鱼，在大海里游来游去， 一个朋友也没有。唉！好孤单” （4）提问：小朋友看看小金鱼怎么了？（它没有朋友，它很孤单）它为什么孤单呀？ 那怎么办呢？你们愿意帮它吗？（愿意）（5）幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。 师：“那我们把身上的小鱼拿下来送给小鱼做朋友吧”。2、认识印泡泡的工具。（出示快乐的小金鱼）现在我有这么多朋友，好开心呀，我想吹泡泡，小朋友想和我一起吹泡泡吗？ 提问：（1）泡泡是什么形状的呢？（圆形）（2）今天老师带了许多圆形材料，我们用它们来吹泡泡。（介绍圆形材料，分别说名称，并指出圆形特征）。 （3）认识水粉的颜料。3学习印画泡泡。（1）请幼儿想办法添画泡泡。（2）教师示范印画。（提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色，不需要时用抹布擦去。）选材料。选颜色。选地方。（3）鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿自由地选择颜料印泡泡。4、相互欣赏幼儿作品。介绍幼儿作品。 5 延伸活动： 小朋友们我们用的什么办法来帮小鱼吹泡泡的呢？（我们用圆形的东西来印画泡泡），那小朋友也在我们周围找一找还有没有圆形的东西可以印泡泡，好吗？6、结束活动。 小朋友我们一起到外面玩小鱼吹泡泡的游戏吧！教案二 七彩的花瓶活动目标：1会用撕彩色纸的方法粘贴装饰花瓶2体验不同材料的装饰美感重难点：撕出不同形状的纸片准备：彩色纸张 胶水 画好花瓶的轮廓 范例过程：1出示范例，激发兴趣提问：我今天带来了一个漂亮的花瓶，看一看它是用什么做出来的？2探讨撕纸方法教师：我这里有一些彩色的大纸片，怎么样才能变成小纸片呢？ 怎么撕?(发纸幼儿示范)你撕出了什么形状？3幼儿粘贴教师：我这有一瓶胶水，把它打开，轻轻的挤出来，均匀地涂在花瓶上，把彩纸蘸满在花瓶上，就可以了，你们来试一试吧！4评价幼儿的作品教案三 我给鱼儿穿衣裳 活动目标：1、感受装饰画的图案美。引导幼儿运用色彩、线条、图案间隔排列的方法大胆装饰鱼鳞。2、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。3、养成良好的作画常规。活动准备：、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、白色或淡色蜡笔、手套等、画有海底水草和鱼的背景图一张、音乐磁带活动过程：一、开始部分：律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）二、基本部分（一）装饰鱼1、观察背景图，师：海底到了，咦，这儿的鱼宝宝怎么没有漂亮的衣服呀？我们来帮助它。2、讨论怎样装饰。师：请你说说你准备怎样打扮鱼呢？3、提出操作要求：（）、用各种线条和图案装饰鱼。（）、花纹要画得多些，画的重些。（3）、装饰的时候要注意同一块尽量用同一种花纹。4、幼儿分散操作，教师巡回指导。5、来到图画前，引导幼儿猜测这些鱼的花纹怎么看不清楚呀？（二）、变出花纹1、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定能把你画的花纹变出来？魔术笔粘上颜料涂在纸上，花纹就出来了。2、请个别幼儿尝试作画师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）3、小结，作画练习的过程。4、全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？5、提出操作要求（）、在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。（）、保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。6、幼儿分散操作，教师巡回指导。三、结束部分1、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？2、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！教案四 买水果 活动目标：1、认识常见水果的名称和颜色。2、通过动手操作启发幼儿的创造思维，培养其想象力。 3、乐意接纳同伴，会热情地接待朋友。 活动准备： 蜡笔，实物水果：西瓜、香蕉、苹果，小鸭子头饰若干、纸蓝若干活动过程： 一、教师带领幼儿以小鸭子的形式入场，（模仿小鸭子走路的样子）二、传授新课1、分配角色：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子。2、引出活动 ：滴铃铃，电话响，教师拿起电话：“喂！是谁呀？哦，是小山羊，今天你和小牛、小猫、小猪要来我们家里玩？欢迎欢迎。” 3、示范操作 师：“孩子们，一会山羊、小牛、小猫、小猪要来我们家里玩。让我们来看看家里有些什么水果，可以招待它们的呢？”教师分别出示三种水果（香蕉、苹果、西瓜）的卡片，边出示边带领幼儿识别水果的名称、形状和颜色，边示范用蜡笔在纸制的水果篮上演示，并提醒幼儿注意不要把蜡笔画在身上。 师：这红色的水果是什么呀？ 生：是苹果。 师：那我们把它放在水果篮里吧！ 教师用蜡笔在“水果篮”里画上一个红苹果，并涂上颜色。然后逐一引导幼儿观察其他水果。 师：今天有这么多的客人要来，家里这么点水果不够招待客人。还要买很多的水果，可妈妈一个人提不动水果篮了，你们帮妈妈一起去买水果，好吗？ 4、引导操作 ：幼儿手提纸篮，模拟帮妈妈买水果，边走边画，教师则了解聋儿买了哪些品种，多不多，大不大，并作适时启发。 5、点评作品，对每个幼儿给予鼓励。 活动延伸：在角色游戏中，玩招待客人的游戏。