教案一美术课题快乐的泡泡.doc

教案一 快乐的泡泡
一、 活动目标：
1、愿意感受鱼儿孤独与快乐的情绪。2、能大胆选择各种圆形材料表现大大小小的泡泡。
3、认识水粉颜料，学习印画。
二、 活动准备：
1、物质材料准备：一幅大的白色海洋背景图、已调好的水粉颜料（颜色不限） 各种圆形材料、位幼儿一只小鱼一张（胸饰），画有小鱼的A3白纸。
2、幼儿经验准备：认识圆形。
四 活动过程：
1、导入活动：感受鱼儿孤独与快乐的情绪
（1）幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室。
（2）幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。
（3）手偶小鱼对小朋友说：“我是一条小金鱼，在大海里游来游去，       一个朋友也没有。唉！好孤单”
（4）提问：——小朋友看看小金鱼怎么了？（它没有朋友，它很孤单）
——它为什么孤单呀？
    ——那怎么办呢？你们愿意帮它吗？（愿意）
（5）幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。
     师：“那我们把身上的小鱼拿下来送给小鱼做朋友吧”。
2、认识印泡泡的工具。
——（出示快乐的小金鱼）现在我有这么多朋友，好开心呀，我想吹泡泡，小朋友想和我一起吹泡泡吗？
提问：
（1）泡泡是什么形状的呢？（圆形）
（2）今天老师带了许多圆形材料，我们用它们来吹泡泡。（介绍圆形材料，分别说名称，并指出圆形特征）。
（3）认识水粉的颜料。
3学习印画泡泡。
（1）请幼儿想办法添画泡泡。
（2）教师示范印画。（提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色，不需要时用抹布擦去。）①选材料。②选颜色。③选地方。（3）鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿自由地选择颜料印泡泡。
4、相互欣赏幼儿作品。
——介绍幼儿作品。
 5 延伸活动：   小朋友们我们用的什么办法来帮小鱼吹泡泡的呢？（我们用圆形的东西来印画泡泡），那小朋友也在我们周围找一找还有没有圆形的东西可以印泡泡，好吗？
6、结束活动。 
小朋友我们一起到外面玩小鱼吹泡泡的游戏吧！

教案二 七彩的花瓶
活动目标：
1会用撕彩色纸的方法粘贴装饰花瓶
2体验不同材料的装饰美感
重难点：撕出不同形状的纸片
准备：彩色纸张 胶水 画好花瓶的轮廓 范例
过程：
1出示范例，激发兴趣
提问：我今天带来了一个漂亮的花瓶，看一看它是用什么做出来的？
2探讨撕纸方法
教师：我这里有一些彩色的大纸片，怎么样才能变成小纸片呢？
      怎么撕?(发纸幼儿示范)    你撕出了什么形状？
3幼儿粘贴
教师：我这有一瓶胶水，把它打开，轻轻的挤出来，均匀地涂在花瓶上，把彩纸蘸满在花瓶上，就可以了，你们来试一试吧！
4评价幼儿的作品
教案三 我给鱼儿穿衣裳
活动目标：
1、感受装饰画的图案美。引导幼儿运用色彩、线条、图案间隔排列的方法大胆装饰鱼鳞。
2、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。
3、养成良好的作画常规。
活动准备：
１、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、白色或淡色蜡笔、手套等
２、画有海底水草和鱼的背景图一张、音乐磁带
活动过程：
一、开始部分：律动进场
指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）
二、基本部分
（一）装饰鱼
1、观察背景图，
师：海底到了，咦，这儿的鱼宝宝怎么没有漂亮的衣服呀？我们来帮助它。
2、讨论怎样装饰。
师：请你说说你准备怎样打扮鱼呢？
3、提出操作要求：
（１）、用各种线条和图案装饰鱼。
（２）、花纹要画得多些，画的重些。
（3）、装饰的时候要注意同一块尽量用同一种花纹。
4、幼儿分散操作，教师巡回指导。
5、来到图画前，引导幼儿猜测这些鱼的花纹怎么看不清楚呀？
（二）、变出花纹
1、出示水粉笔
这是一只魔术笔，它一定能把你画的花纹变出来？
魔术笔粘上颜料涂在纸上，花纹就出来了。
2、请个别幼儿尝试作画
师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）
3、小结，作画练习的过程。
4、全体幼儿操作
师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？
5、提出操作要求
（１）、在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。
（２）、保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。
6、幼儿分散操作，教师巡回指导。
三、结束部分
1、评析
师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？
2、开潜水艇离开教室
师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！

教案四 买水果

活动目标：1、认识常见水果的名称和颜色。
                      2、通过动手操作启发幼儿的创造思维，培养其想象力。
3、乐意接纳同伴，会热情地接待朋友。
活动准备： 蜡笔，实物水果：西瓜、香蕉、苹果，小鸭子头饰若干、纸蓝若干
活动过程：
一、教师带领幼儿以小鸭子的形式入场，（模仿小鸭子走路的样子）
二、传授新课
1、分配角色：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子。 
2、引出活动 ：滴铃铃，电话响，教师拿起电话：“喂！是谁呀？哦，是小山羊，今天你和小牛、小猫、小猪要来我们家里玩？欢迎欢迎。”
3、示范操作 师：“孩子们，一会山羊、小牛、小猫、小猪要来我们家里玩。让我们来看看家里有些什么水果，可以招待它们的呢？”
教师分别出示三种水果（香蕉、苹果、西瓜）的卡片，边出示边带领幼儿识别水果的名称、形状和颜色，边示范用蜡笔在纸制的水果篮上演示，并提醒幼儿注意不要把蜡笔画在身上。
师：这红色的水果是什么呀？
生：是苹果。
师：那我们把它放在水果篮里吧！
教师用蜡笔在“水果篮”里画上一个红苹果，并涂上颜色。然后逐一引导幼儿观察其他水果。
师：今天有这么多的客人要来，家里这么点水果不够招待客人。还要买很多的水果，可妈妈一个人提不动水果篮了，你们帮妈妈一起去买水果，好吗？
4、引导操作 ：幼儿手提纸篮，模拟帮妈妈买水果，边走边画，教师则了解聋儿买了哪些品种，多不多，大不大，并作适时启发。
5、点评作品，对每个幼儿给予鼓励。
活动延伸：在角色游戏中，玩招待客人的游戏。