五年级单元备课一.doc

淄博市临淄区南坞小学单元备课单 元 备 课单元(章节)名称第一单元单元知识结构（教材分析）大自然充盈着跃动的活力和生命的灵气。走进大自然，那美丽的风景会让人陶醉，那盎然的生机会让人激动大自然中的一切都是那么美妙，它等待着我们用心灵去倾听，去感受。本组教材就是以感受大自然为专题编排教学内容的。山中访友向我们传递了作者对山里“朋友”的那份深厚的感情。山雨一文为我们描绘了一幅有声有色的山村雨景图。草虫的村落以丰富的想象，带我们走进了一个童话般的草虫世界。离开想象世界，走进美丽的大自然，我们感受到的是索溪峪的“野”那独特的景致带给人们无限的美感。本组课文在表达上有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然无穷的魅力。山中访友把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友，山雨以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会。草虫的村落以独特的描述、丰富的想象赋予小甲虫以生命、美丽与智慧。索溪峪的“野”一文，生动的语言让读者感觉身临其境。围绕本组专题，“口语交际习作”安排了三方面的内容供选择：想象自己成为大自然中的一员，说和写自己想象到的内容；听音响，说和写自己想到的和感受到的；交流暑期生活感受。“回顾拓展”中的“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等栏目，安排了引导学生交流对课文表达特点的认识，积累诗句，阅读与语文有关的有趣的故事等内容。教学时，教师要从整体上把握本组教材的特点，融会贯通，达到教学的最优化。学生（学情）分析五年级的学生只是十来岁的少年，对大自然充满好奇，描写大自然的文章已学过不少，对大自然的活力和生命的灵气已深有体会，能够从课文的字里行间渗透的情愫里感受到作者对大自然的热爱和崇敬。但是，本课却另辟蹊径，山中访友是一篇构思新颖、富有想象力、充满好奇心的散文。作者把山林中的场景想象成与“我”诉说心声的朋友，表达了对大自然的热爱之情。教学本单元，应引导学生体会作者怎样细心观察大自然，怎样展开联想和想象，如何运用比喻、排比、拟人等手法表达自己的独特感受。并能与同学交流自己类似的感受，培养热爱自然、亲近自然的美好情感。教学目标一、 培养学生热爱自然的美好情操；二、 引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三、 品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。四、掌握本单元的生字词语，会认会写，规范书写。教学重点1、 有感情的朗读课文。背诵喜欢的段落。2、 学习比喻、拟人、排比、想像来表达感情的方法。3、体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。教学难点1、培养学生热爱自然的美好情操；2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。教法学法先学后教，当堂训练自主、合作、探究课时分配山中访友 草虫的村落各2课时 山雨索溪峪的“野”各1课时 口语交际.习作一回顾.拓展一3课时 第 2 页 共 2 页