五年级第四单元集体备课.doc

东川区第四小学集体备课记录表学期:2017年春 年级： 五年级 学科： 语文 习惯篇、第 四 单元主题第三单元集体备课 参加人员马梅、李瑞波、朱莹、林代莲、朱成勇、胡庭存时间2017年4月10日地点五年级组办公室主讲人李瑞波备课记录教学重难点教学方法第四单元：1. 抓住过渡句统领全文的结构和内容。2. 感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。3. 凭借课外资料，感悟异国情调和异域城市，构建“音乐之都”，体验音乐真谛，陶冶美的情操，进一步激发学生喜爱音乐的情趣。4.感知课文的主要内容，理解重点词句对表现人物品格的作用，进而领悟课文的深刻内涵。5. 指导学生明确观察要在仔细认真的基础上，抓住重要部位进行重点观察，这样写出的文章才会突出重点。 在课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，让学生在自主阅读、感悟和讨论中理解体会文章说明的道理和表达的感情，鼓励学生在交流中说出自己不同的观点。研讨记录研 讨 问 题研讨交流（解决问题）一. 第四单元：第14课：秦兵马俑主要介绍了哪几方面的特点？生动描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。第15课：埃及的金字塔介绍了哪三方面的内容？它以清晰的条理，朴实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的，课时要以学生的自主学习为主，避免枯燥的讲解。第16课：音乐之都维也纳描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，分别从：古典音乐的摇篮、用音乐装饰起来的城市、一天也离不开音乐、被称为世界歌剧中心四个方面进行教学。二.习作：习作4是让学生写自己参观、游览过的地方。通过例文，学生一定会感到龟山汉墓的确是“中华一绝”。为什么会有这样的感觉呢？因为这篇例文正是抓住了一个“绝”字来写的。突出了文章特点。三.练习4：练习四安排了五个训练项目，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、学写毛笔字。其中语文与生活、口语交际是训练的重点。四.结合教学按计划认真进行小课题研究 。1. 通过举一反三的方式培养学理解课文词句的能力。2. 可让学生先充分浏览专题网站中的内容，让他们在轻松愉快的氛围中学习课文的语言，领悟文章的特点。3. 教学本课时，可先让朗读第一段，并用自己的话说说维也纳是个怎样的城市，然后把优美的景色通过自己的朗读表达出来。接着让学生自由朗读全文，说一说文章从哪几个方面来具体叙述维也纳是“音乐之都”的。4. 写参观记固然要按顺序，但也不是事无巨细地记“流水账”。例文就没有一处一处地写，而是重点写了甬道、歌舞厅、排水沟。这样写就突出了文章的中心。学生读明白例文，写起作文来就会得心应手。教研收获1. 抓住“过渡”，导读“重点”2. 诵读课文，积累内化。班级间相互借鉴好的作文念给本班学生听。研读写法，努力借鉴，了解说明方法4.除常规作业外，还可以鼓励学生阅读相关的介绍祖国以及世界名胜古迹的文章，并做读书笔记。活 动 照 片