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东川区第四小学集体备课记录表
学期:2017年春 年级： 五年级 学科： 语文 习惯篇、第 四 单元
主题
第三单元集体备课
参加
人员
马梅、李瑞波、朱莹、林代莲、朱成勇、胡庭存
时间
2017年4月10日
地点
五年级组办公室
主讲人
李瑞波
备
课
记
录
教学重难点
教学方法
第四单元：
1. 抓住过渡句统领全文的结构和内容。
2. 感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。
3. 凭借课外资料，感悟异国情调和异域城市，构建“音乐之都”，体验音乐真谛，陶冶美的情操，进一步
2、激发学生喜爱音乐的情趣。
4.感知课文的主要内容，理解重点词句对表现人物品格的作用，进而领悟课文的深刻内涵。
5. 指导学生明确观察要在仔细认真的基础上，抓住重要部位进行重点观察，这样写出的文章才会突出重点。
在课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，让学生在自主阅读、感悟和讨论中理解体会文章说明的道理和表达的感情，鼓励学生在交流中说出自己不同的观点。
研
讨
记录
研 讨 问 题
研讨交流（解决问题）
一. 第四单元：第14课：《秦兵马俑》主要介绍了哪几方面的特点？生动描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。第15课：《埃及的金字
3、塔》介绍了哪三方面的内容？它以清晰的条理，朴实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的，课时要以学生的自主学习为主，避免枯燥的讲解。第16课：《音乐之都——维也纳》描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，分别从：古典音乐的摇篮、用音乐装饰起来的城市、一天也离不开音乐、被称为世界歌剧中心四个方面进行教学。
二.习作：《习作4》是让学生写自己参观、游览过的地方。通过例文，学生一定会感到龟山汉墓的确是“中华一绝”。为什么会有这样的感觉呢？因为这篇例文正是抓住了一个“绝”字来写的。突出了文章特点。
三.练习4：《练习四》安排了五个训练项目，内容包括语文与生活、诵读与欣
4、赏、学写毛笔字。其中语文与生活、口语交际是训练的重点。四.结合教学按计划认真进行小课题研究 。
1. 通过举一反三的方式培养学理解课文词句的能力。
2. 可让学生先充分浏览专题网站中的内容，让他们在轻松愉快的氛围中学习课文的语言，领悟文章的特点。
3. 教学本课时，可先让朗读第一段，并用自己的话说说维也纳是个怎样的城市，然后把优美的景色通过自己的朗读表达出来。接着让学生自由朗读全文，说一说文章从哪几个方面来具体叙述维也纳是“音乐之都”的。
4. 写参观记固然要按顺序，但也不是事无巨细地记“流水账”。例文就没有一处一处地写，而是重点写了甬道、歌舞厅、排水沟。这样写就突出了文章的中心。学生读明白例文，写起作文来就会得心应手。
教研收获
1. 抓住“过渡”，导读“重点”
2. 诵读课文，积累内化。班级间相互借鉴好的作文念给本班学生听。
研读写法，努力借鉴，了解说明方法
4.除常规作业外，还可以鼓励学生阅读相关的介绍祖国以及世界名胜古迹的文章，并做读书笔记。
活 动 照 片
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