五年级音乐7单元备课及课时备课.doc

五　 年级《音乐》学科第 七 单元集体备课
单元题目
友谊
课标要求
1、唱准歌曲《手拉手》和《可爱的苹果》旋律，从和谐的音色中享爱友谊带给我们的乐感。2、通过学习歌曲，让同学们进一步体验谊长存。
知识

要点
1、学习基本细节奏型：　　　　，在歌曲《手拉手》中出现较多的种节奏型，既要鹰觑鹘望学们打准节奏，还要准奏放在歌曲中，唱准歌词的节奏。
2、唱好二声既合唱《手拉手》和《可爱的苹果》，不仅能在旋律中体验乐曲的美感，并且能进行歌曲创作及艺术实践活动，表达对老师的怀谊。
3、学习唱歌时，让同学们用2/4拍子挥图式划拍，把握歌曲《手拉手》的节奏和节拍，以些来加强同学们的节拍训练，在学唱哥曲时唱够唱是乐名的节拍。
4、组织同学们对所学歌曲进行创编表演，提高同学们的表现力和参与意识。

教学
重、难点
1、重点知识在节奏　　　　　　，让同学们理解节奏前一个音符　八分音符，中间一个音符的时值在2/4节奏中为一拍，前一个音符和后一个音符时值相加为一拍。
2、欣赏声乐曲《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》时，侧重让每一位同学注重体会歌　曲中表现出来的复正的人间真情。鼓励同学们创编舞蹈动作来表现歌曲，加深对歌曲的理解。
教学

要求
1、学习本单元的歌曲首先注重对歌曲奏　旋律撑习和练习，先要求同学们把歌曲唱准确。
2、加强对同学们的“友好，友谊，友爱”方面的情感教育，结合歌曲内容进行友谊方面的教育，让同学们明白友谊的珍贵，真情无价。要学会珍爱友谊。3、鼓舞同学们把所学歌曲进行不同形式的创作表演，在学会歌曲的基础上，通过表演能够体会歌曲的情感，加强审美方面和薰陶。同时激发同学　习歌　曲的积极性。

课 题
手拉手
课型
新授
课时
第1课时
教学目标
1、唱准歌曲《手拉手》的旋律，体验旋律的美感。2、为儿歌谱曲，提高自己的创作能力。3、欣赏《我的朋友在哪里》并能模唱。
教学重点
唱准歌曲《手拉手》的施律，把握其中的重点节奏。
准备

教 学 过 程
时控
教学环节
教师活动
学生活动
内容补充

3分

5分

15分

组织教学，
导入新课

聆听范唱

学唱歌曲

一、从文明礼貌习惯导入：人与人表示友好，友谊和友爱时，常用什么动作？（握握手），今天我们就来学习一首友谊之歌一《手拉手》
二、同学们带着问题听范唱：
①说说这首歌唱了什么内容？
②这首歌在节奏上有什么特点？
一种节奏型出现有次数多？你能拍击一下吗？（　　　　　）
三、教师指导同学们学习第1—16小节，注意乐句完整性和切分节奏学唱时让同学们划出2/4拍子指挥图式便于把握歌曲节拍。学生自学第一乐段的第二、三句，老师先范　，并要求同学们听瓣它们与第一乐句的关系。（是第一乐句的变化重复）。
学唱第二乐段，可以鹰觑鹘望学们自已跟唱，教师指导音准与节奏，指导同学们用完整的、稍快地速度，有朝气地唱出全曲。

做了上课准备，认真听讲。
聆听录音范唱，思考2个问题，小组内同学们互相商量解决问题，拍击节奏可以先听老师的示范后再作练习。
听都范唱，拍打出切分节奏，并能在哥曲唱准切句之间的相同和不同处，右以小组之内的同学相互商议，解决问题。
小组之间合作，跟唱第二段，老师弱琴的音高和音准，用稍快的速度唱出全曲子，唱同歌曲中的蓬勃向上的感学觉。

时控
教学环节
教师活动
学生活动
内容补充

10分

5分

2分

表演歌曲

创作活动

欣赏模唱

小结

四、按歌谱上要求，在第一乐段长音处，加上集体拍手“×××”。
也可以让同学们用竖笛、口琴、风琴等为歌曲伴奏，分开小组创编一组舞蹈动作为歌曲伴舞或排成表演唱。
五、创作活动：为儿歌谱曲子：
“你帮我来梳梳头，
我帮你来扣纽扣，
团结友爱手拉手，
我们都是好朋友。”
创作好第一乐句的曲调，反复咏唱体验，在自已满意后前提下，唱给周围的同学听，创作第二、三、四句时，专用以前学过的，重复方法进行创作。然后完整地唱给周围同学听。教师选出较好的同学弹琴示范给同学听。
六、请同学们回忆小时候“找朋友”的游戏，欣赏歌曲从《我的朋友在哪里》。同学们欣赏并创编表演。
谈谈本节课的感受

同学们在歌曲中找到相应位置加入节奏进行拍手伴奏，加强歌曲的感染力，烘托一种热烈的气氛。小组之间团结协作，共同发挥聪明才智，集体创编合理后，舞蹈动作来表演歌曲。
分小组进行谱曲子练习，反复读歌词，找准歌曲风格，小组同学合作，共同商议出第一句的曲调，然后用模仿和反复的方法确定二、三、四句的曲调成曲后小组之间完整浏地进行表演。好的同学表演给同学听。

欣赏歌曲，创编表演，体验友谊带来的快乐。提高自已的创造力和参与能力。

举手谈感受

板
书
设
计

教
学
后
记

课 题
可爱的的苹果
课型
新授
课时
第2课时
教学目标
1、 学唱《可爱的苹果》，有感情地唱好全曲
2、欣赏《让世界充满爱》，体验通俗风格的歌曲，体会爱心带给人的温馨和快乐。
3、做艺术初中活动，老师参与其中，加深师生情谊。
教学重点
①唱准3/4拍子歌曲的节奏和节拍。
②体会通俗歌曲的风格并试着模唱。
准备
录音机　琴
教 学 过 程
时控
教学环节
教师活动
学生活动
内容补充

3分

5分

15分

导入新课
聆听范唱

介绍歌曲

分组学唱新歌

一、老师在黑板上画一个苹果的形状并且涂成红色，问：这个图案形状是什么样？它代表了什么呢？引导同学们去看歌曲，找到答案来回答。
二、歌曲的背景：这首歌创作于20世纪50年代，词作者是北京女三中初二的同学们，她们怀着对老师的崇敬心情，集体创作了这首歌，以苹果来比喻学生火热的心去慰问老师。听歌曲的范唱，感受歌曲旋律并体会创作者的心情。
三、分组学唱：1、老师范唱，同学们用3/4拍子指挥图式划节拍，感受三拍子的节拍及曲调的情绪。2、分成两组学唱——学生自学，老师巡视指导，甲组学唱1-14小节，乙组学唱第15小节到结束。3、两组曲调接唱，老师表扬学生自学能力，纠正其中的不足之处。弱起小节的乐句节奏，学生唱不整齐，老师加以指导。4、全曲合成，以崇敬的心情，稍快的速度唱歌曲。

同学们做好课前准备，认真听讲是，思考并寻找问题的答案。（它代表了一颗颗热烈的、火红的心。）

听老师介绍歌曲的背景，了解歌曲的创作环境，有助于自己理解歌曲包含的内容，有助于自己熟悉歌曲和进一步唱好歌曲。

同学们分开小组，甲组1-14小节，乙组15小节到结束，两组自学模唱歌曲，听老师纠正不准确的地方，并且侧重练习弱起小节的演唱方法，运用3/4拍子的指挥图式把握准确歌曲　节奏和节拍。依照自己对歌曲的理解，用崇敬的心情，稍快的速度演唱全曲。

时控
教学环节
教师活动
学生活动
内容补充
10分

7分
欣赏模唱

艺术初中活动
四、聆听《让世界充满爱》老师介绍歌曲；这首歌曲的主题是“友谊”与“和平”引导同学们去读歌词。聆听全曲，思考回答：①歌曲的风格是通俗的还是其他类的歌曲？②通俗歌曲在节奏上有什么特征，你能说说、唱唱吗？
五、今天，我们来做一个题为“师生情谊”的艺术实践活动，在课前我们都收集了有关材料。
1、汇总各人收集的材料，分组讨论，选编其中一种形式进行排练，老师分别深入到各组了解情况并且指导。
2、选出节目主持人，在老师指导下编排节目顺序及准备简单的串联词。要求老师也应准备节目参与或参加到学生们的节目中去做一个普通成员。
3、“师生情谊”艺术活动展示。请同学们谈谈这节课的感受，比如关于“友谊”、“珍爱友情”方面自己得到了哪些收获，在今后的学习生活中如何与同学、老师交流，珍惜每份友情，留下美好的回忆。

听老师介绍歌曲的主题内容，初步了解通俗歌曲的风格和节奏自由变化的特点，在欣赏之后小组之内相互结合试着模唱部分旋律。

板
书
设
计

教
学
后
记