1、猜数游戏教学设计一、 猜数游戏，激情引趣师：今天我和同学们来玩一个游戏好吗？生：好。（板书：猜数游戏）师：你们在心里想好一个数，把它记录在本子上（老师请1名学生合作游戏）。师：你想的数是17？ 生：不对师：你想的数是27？ 生：不对师：是39吗？ 生：还是不对师：要是这样猜下去，一节课我也一不定能猜出来啊，看来我得拿出我的秘密武器了！把你想的数乘2，再加上20，算一算等于多少？生：34师：你想的数是7对吗？ 生：对了！师：怎么样？我的秘密武器厉害了吧！谁还愿意和我来猜数游戏（指名游戏）师：把你想的数乘2，再加上20，算一算等于多少？生：等于180 师：你想的数是80，对吗？ 生：对了，二、 问
2、题导入智慧老人让淘气心里想好一相数把它乘2，再加上20，等于多少？淘气说：等于80。智慧老人说：我能猜到你心里想的数是30，淘气想：您是怎么知道的？（一） 问：你能看懂这个游戏吗？智慧老人是怎么猜到答案的？ 1、自主学习，合作探究。 2、自己试根据以前所学知识解答（指名回答） （80-20）2 602 30 （二）、问：尝试列方程式解答 1、分析数量关系并列方程（指名回答） 淘气心里想的数2+2080 2、根据数量关系列出方程（指名汇报），解：设这个数是X。 2X+2080 2X+20-2080-20 2X60 2X2602 X30并强调每一步的根据是什么。方程也可以这样计算。2X+20802
3、X60 X30 3、怎么检验结果是不是正确。生：把得数放进方程计算。 230+2080 对了。三、 问题导入笑笑和淘气在玩猜数游戏。笑笑：把你心里想的数乘3，再减去20，等于多少？淘气等于100，（一） 让学生自已尝试列方程解答，指名板演并说出数量关系。 解：设这个数是X 3X-201003X120X40四、 巩固练习 1、解方程（课本73页第2题）3X+615 4X-2=26 8+X=20(指名板演，全班评讲） 2、看图列方程（课本第73页第3题） （指名回答） 3、列方程解答实际问题（课本第73页第4题）五、 全课小结 列方程解决问题应该注意什么？六、布置作业（课本第73页第1题）和同伴做猜数游戏，并列议程解答：心里想一个数乘4，再加上10，等于多少？
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
