a-o-e2教学设计.doc

第二课时
　　教学目标：
　　1、复习a o e 3个单韵母。
　　2、学习a o e的四声。

　　一、复习检查
　　抽读a o e卡片。
　　二、学习a o e的四声
　　1、学习a 的四声读法
　　⑴出示：ā á ǎ à，用形象化语言告诉孩子，a头上戴的蝴蝶结叫声调符号，分别叫第一声、第二声、第三声、第四声。
　　⑵教师边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。
　　⑶联系实际体会a的四声：ā是阿姨的阿，á是表示惊讶的声音，ǎ是表示赞同、明白的意思，à是表示赞叹等。注意引导孩子联系自己的生活实际，在语境中练习发音。
　　⑷根据第7页下方的四声示意（小兔骑摩托）图，讲述四声的实际读法：第一声要读的高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声读时要先降后升高；第四声读时要先高后降。教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
　　⑸个人练读a的四声，分组读，齐读。
　　2、同法学习o和e的四声。
　　（在课上到20分钟时，带领孩子做做放松活动。）
　　三、巩固练习
　　1、开火车抽读a o e的四声卡片。
　　2、听老师读不同声调的3个单韵母，说出是第几声。
　　3、继续练习写字，注意姿势培养。
　 四、小结
五、板书设计：

a ā á ǎ à
　　　　　　　o ō ó ǒ ò
　　　　　　　e ē é ě è