真想变成大大的荷叶教学设计.docx

一、导入
1、今天，咱们继续学习《真想变成大大的荷叶》，齐读课题。
2、这位小朋友变成大大的荷叶的愿望强不强烈？（真），再读课题
二、品读感悟
学习第一节
1、出示夏姐姐图片，引读：夏天是位......
2、这是位什么样的小姐姐？（热情），热情的小姐姐问？
（过渡：我想变成些什么呢？交流：这位小朋友第一个想变成什么？）
雨滴（1）小雨滴多可爱呀，你能说说它的样子吗？它像什么？
（2） 瞧！我变成了小雨滴，这绿叶就是我的摇篮。风婆婆来了，她轻轻地摇着我们的
摇篮，摇啊摇啊，我们打个哈欠，睡着了。小雨滴，睡在上面感觉如何？（舒服极了！）
（3） 要睡觉了，再读轻点。
（过渡：读着读着，我想变成其他的东西了，接着我想变成——小鱼）
小鱼（1）看，变成了小鱼，我生活在哪里？（清清的、一眼可以看到底...)这就叫——清凌凌 （指名读），我们可以给它换一个词——清澈见底
（2） （学小鱼摆尾）我们在江南清清的小河里，游啊游啊，游到东，游到西，多自
在呀！不由得想起一首诗，（师引背）“江南可采莲?”
（3）小鱼们，你们一会东，一会西，在干什么呀？
（4）小鱼儿在清凌凌的小河里游玩，多快乐呀！谁能读好这句话。
（过渡：变过了雨滴和小雨，我又想变成什么？）
蝴蝶（1）看图，此时我又变成了？蝴蝶在花丛中飞来飞去的，多自在啊！这就叫穿梭 （2）加上动作。
蝈蝈（1）蝈蝈可是我们的老朋友了，咱们在哪里见过？（送给盲婆婆的蝈蝈）
（2）蝈蝈给盲婆婆带来了快乐，也给我们带来了快乐，听，它还高兴地唱起了歌儿，你知道蝈蝈在歌唱什么吗？（3）发言者读
星星、新月
（1）看，天色渐渐暗了下来，月亮出来了，弯弯的，亮亮的；星星也出来了，一闪一闪的，在眨着小眼睛，看着我们呢！此时我想变。。。。。。（引读）
学习第五节
1、最后，作者看见了小小的荷塘，引读——真想变成大大的荷叶。刚才是“想变”，现在是“真想变”，特别想变，为什么呢？读读课文的最后一节，你就明白了。
2、感受荷叶的最美
（1）看图，荷叶是什么样子？——圆圆的、绿绿的、就像一柄大伞
（2）荷叶为谁举着？——小鱼、雨点
（3）哦，听了大家的话，老师觉得：荷叶真是最美的！谁愿意做这最美荷叶？（4）指导朗读
三、放飞想象，总结提升
1、细心的小朋友发现了吗？课文的最后用了“......”，省略号省去的是没说完的话，那你觉得，除了小鱼、雨点，还会有谁来呢？
句式“_____来了，在荷叶_________。”
2、 老师也给大家带来了一群小伙伴，听听他们在说些什么呢？补充阅读《荷叶圆圆》
3、 （荷叶是小水珠的“摇篮”，小蜻蜓的“停机坪”，小青蛙的“歌台”，小鱼的凉伞，荷叶可以给这么多的小伙伴带来欢乐，怪不得我“真想变成大大的荷叶”）
3、夏天来了，你最想变成什么呢？拿起你的笔，写写吧！
句式：夏天来了，我想变（  ），（      ）。