《苏幕遮》导学案.doc

《苏幕遮》导学案
授课类型 文本解读 编写人 程婷 审核人 审批人

【学习目标】
1、知识与技能：感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。
2、过程与方法：了解作者及其作品风格，体会词中作者的情感。
3、情感态度价值观：培养鉴赏诗歌的能力。

【预习案】
一、走进作者:
周邦彦是北宋后期著名的婉约派词人，字美成，号清真居士。钱塘（今浙江杭州）人。历官太学正、庐州教授、知漂水县等。他少年时期个性比较疏散，但相当喜欢读书，宋神宗时，他写了一篇《汴都赋》，赞扬新法，徽宗时为徽猷阁待制，提兴大晟府。妙解音律，善于作词，作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。他的词富艳精工，自成一家，有“词家之冠”、“词中老杜”之称。有《清真居士集》，后人改名为《片玉集》。
二、知识积累
1、读准字音、辨析字形
燎( liáo ) 溽( rù ) 楫( jí) 浦( pǔ )
2、结合注释解释重点词语的意思
　　燎沉香 ( 点燃 ) 消溽暑 ( 湿润 ) 鸟雀呼晴( 欢呼 )
梦入芙蓉浦( 水边 ) 侵晓窥檐语( 偷看 ) 侵晓( 快天亮时)

3、翻译下列句子
①鸟雀呼晴，侵晓窥檐语,雨后天晴，鸟雀欢快的鸣叫，拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下的“言语”
②叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 荷叶上初出的阳光晒干了隔夜的雨，水面清润圆正，荷叶迎着晨风，每一片都挺出水面
③家住吴门，久作长安旅 我家本在吴越一带（今钱塘），长久地客居长安

4、解答下列问题
①.上阕写了哪些景,作者的心情有什么变化?
（烦闷---欢快）
②下阕写了什么情?
（对家乡朋友的浓烈思念。）
5、有感情朗读并背诵全词

【探究案】
⑴ 作者感情的变化主要是通过哪个字表现出来的?分析这几个字的妙处.

（“呼”和“语”。拟人：“呼”字，极为传神，充满人性化，暗示昨夜雨，今朝放晴。“侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。）
⑵ 赏析一下这一首词的中的名句“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”

（清新的绿荷叶面上昨夜雨后水珠仍在。但作者仔细的观察水珠被蒸发的过程，形象细微之致，并且其后荷花荷叶摇动，这一定有响动，因此又引出音乐的效果了，手法超凡。）
⑶ 如何理解“一一风荷举”的“举”字

（一个“举”字，体现了作者遣词造句的高超，写出了风下荷叶的动态可掬。）
⑷《苏幕遮》上片写景，下片抒情，体会一下这景和情联系的纽带是什么，是通过哪个意象反映出来的？

（“风荷”。词人由眼前的荷花联想到故乡钱塘，由写景很自然地过渡到抒发思乡之情。）

教师小结：这首词上片写景，下片抒情，表达了作者对家乡的思念。
【拓展案】
关河令
周邦彦
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声,云深无雁影. 更深人去寂静,但照壁孤灯相映.酒已都醒,如何消夜永!
【注】①周邦彦(1056--1121):字美成,号清真居士,钱塘人.②寒声:指秋声,如风声、落叶声、虫鸣声等.③雁:古人认为雁能传书.
⑴从上、下两阕的首句看,这首词是以什么为线索来写的? 请简要说明.
是以时间推移为线索来写的.上阕写的情景发生在日间”渐向暝”时;下阕写作者
难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时.
⑵ 简要分析作者在这首词中所表现的心情.
作者在词中表现了思家、孤寂的心情.上阕写作者站在庭院等候亲人的消息,
但盼来的只是”无雁影”; 下阕写作者本想借酒浇愁, 酒醒之后,却愁上加愁,于是感叹不已,使孤栖之愁更深一层.