五英上第二周导学案导学案.doc

碛塄学区英语学科“三步五环节”课堂教学导学案
周次
第九周
课题
What can you do?
A Let’s learn/Do a survey
课时
第二课时
课型
新授
执教
张丽娥
编号

学习目标
1. 能够听、说、读、写五个有关课余文娱活动的单词或词组：dance, sing English songs, do kungfu, play the pipa, draw cartoons。
2. 能够在语境中正确运用这五个单词和词组。
3. 能够完成关于课余文娱活动的调查并填写调查表。
步骤
导学过程
点拨、展讲要点
自

学
1、 预习书本第39页的所有内容。
2、 Listen to a song .
3、 T:Hi ,children. We will have an English party next Monday. What can you do for the party?
S1：I can...
T:wonderful! How about you ?
S2:I can...
T:Great!
交流过程中板书重点词汇

探究展示
1、 利用PPT学习新单词
（1）出示对话，猜测Miss White和 Mike在说什么。
(2)what can you do? Can you dance?
2、 read the phrases
3、 Ask and answer.
4、 Da a survey.
（1）出示调查表，朗读单词熟悉各种文娱活动的名称。（是否可以说出其他词组）
（2）示范操作T:What can you do ? S:I can...
（3）两人合作调查（一个问，一个做记录），可以调查在场的老师。
（4）汇报调查结果。
draw cartoons

dance

拓
展
表达我会做......
1.I can +动词原形 eg: I can cook the meals.
2.否定句：I+can + not + 动词原形 eg: I can’t dance.
3.疑问句：（一般疑问句和特殊疑问句）
变一般疑问句：把 can提到句首；
变特殊疑问句：将 can放在特殊疑问词之后。
Eg : I can sing a song.（变为一般疑问句）
Can you sing a song ?
I can sing a song.（划线部分提问）
What can you do ?

测 评
一、 选择
（ ）1.what---you do ? I can dance .
A .can B. are C. be
( )2. My sister can ---the meals.
A.cooks B . cook C. cooking
( ) 3.john likes drawing ----.
A. cartoon B. cartoones C. cartoons
( )4.what can he ---?
A.do B. does C.is
( )5. Can you play the pipa?
A.Yes, I can B. No, Idon’t C. Yes, I do
二、 按要求完成句子。
1. i can do homework.（变为一般疑问句）

2. Can you play ping-pong?（作肯定回答）

3. He can swim.（改为否定句）

4. Ican draw pictures.（划线部分提问）

作业
Copy the words.

板书
Unit4What can you do?
A Let’s learn/Do a survey
Dance跳舞
sing English songs唱英文歌曲
I can do kungfu练武术
play the pipa弹琵琶
draw cartoons画漫画
反思
本课时Let's learn部分要求学生能够听、说、读、写五个有关课余文娱活动的单词或词组，教师可以从can入手，先是I can sing. I can cook.等一些简单的基本用语，从活动中，使学生对I can…的句型有了进一步的认识；接着通过图画引出本课重点，学习五个有关课余文娱活动的单词或词组的表述；最后的通过调查、测评将新知识进一步巩固，避免了机械操练的枯燥性。这样的方式激发学生朗读的兴趣，同时培养学生的口语表达能力。同时教师还要欣赏学生，激发并保持学生的学习兴趣，要让他们先回答然后在提问，让他们在亲身体验中学会知识，并培养囗头表达能力。因此，作为一名英语教师唯有不断学习、总结、创新和反思，才能让我们的英语教学工作更上一层楼。