拾穗教学设计.doc

教学目标：
1. 朗读课文，通过课文欣赏《拾穗》，了解19世纪农民的生活和劳动，培养观察和想象能力。
2. 学习按照一定顺序观察画面的方法。
3. 理解重点词句，学习作者具体描写的写作方法，从中感受劳动的艰辛。
重难点：
通过图文对照的方法，使学生领悟看图学文、写文的方法。
教学过程：
一． 导入
1. 这节课继续学习《拾穗》
2. 听写词语
3. 回顾课文分段情况。
4. 提出不懂的问题。
二、整体感知
1.出示油画《拾穗》，交流有关资料。
2.整体感知图画，用自己的语言描述画面内容。（引导学生按照一定的顺序说。）
3.了解课文按照从远到近的顺序写。
三、学习第二、三、四自然段
1.默读，说说作者按什么顺序描绘三个妇女的。
2.引出主要人物和次要人物。
3.指名读第二自然段，其余同学思考：从这段的写法中发现了什么？（先画面后联想）
4.默读，用笔画出来。
5.同桌交流，指名读。
6.出示“金钥匙”，画重点词语。
7.理解“埋头苦干”的含义。
8.谈自己的感受和联想。
9.回顾学习方法，自学第3、4自然段。
10.全班汇报。
四、学习五、六、七自然段
1.指名读第五自然段。
2.质疑
3.师生合作读第六自然段
五、总结全文
六、出示语文天地中的图画，练习说话
七、布置作业