拾穗教学设计.doc

教学目标：1. 朗读课文，通过课文欣赏拾穗，了解19世纪农民的生活和劳动，培养观察和想象能力。2. 学习按照一定顺序观察画面的方法。3. 理解重点词句，学习作者具体描写的写作方法，从中感受劳动的艰辛。重难点：通过图文对照的方法，使学生领悟看图学文、写文的方法。教学过程：一 导入1. 这节课继续学习拾穗2. 听写词语3. 回顾课文分段情况。4. 提出不懂的问题。二、整体感知1.出示油画拾穗，交流有关资料。2.整体感知图画，用自己的语言描述画面内容。（引导学生按照一定的顺序说。）3.了解课文按照从远到近的顺序写。三、学习第二、三、四自然段1.默读，说说作者按什么顺序描绘三个妇女的。2.引出主要人物和次要人物。3.指名读第二自然段，其余同学思考：从这段的写法中发现了什么？（先画面后联想）4.默读，用笔画出来。5.同桌交流，指名读。6.出示“金钥匙”，画重点词语。7.理解“埋头苦干”的含义。8.谈自己的感受和联想。9.回顾学习方法，自学第3、4自然段。10.全班汇报。四、学习五、六、七自然段1.指名读第五自然段。2.质疑3.师生合作读第六自然段五、总结全文六、出示语文天地中的图画，练习说话七、布置作业