《探索活动：平行四边形的面积导学案》.doc

第四单元 多边形的面积探索活动：平行四边形的面积导学案班级： 姓名： 学习目标：能运用平行四边形的面积计算公式计算相关图形的面积并解决一些实际问题。学习内容： 一、自主学习。（1）在图中找出平行四边形的有关信息。（2）用数方格的方法数出平行四边形的面积。二、合作学习。（一）、小组交流：任务：探索平行四边形的面积计算方法。要求：（1）组长组织组员利用的平行四边形、剪刀等学具，动手将平行四边形转化成已学过的图形。（2）在组内说一说拼成的图形的长相当于原图形的（ ），宽相当于原图形的（ ）。 （3）组内讨论：原图形面积=_， 拼成的图形面积=_。三、当堂训练。 1、你能用公式求出情境图中这块空地的面积吗？2、看图计算下面两个平行四边形的面积。四、当堂测评。1、 填一填你最棒！（1）、把一个平行四边形转化成开一个长方形，它的面积与原来的平行四边形（ ）。这个长方形的长与平行四边形的底（ ），宽与平行四边形的高（ ）。（2）平行四边形的面积等于（ ），用字母表示是（ ）。（3）一个停车位的底是4.8m，对应的高是2.5m，它的面积是（ ）。自我评价： 五年级学生自我评价表 评价内容评价等级评价内容评价等级ABCABC我能认真倾听我能自主学习 我能独立思考 我能积极发言我能积极参与小组活动我能发现同学的错误成绩统计A（ ）个 B（ ）个 C（ ）个