水循环第二课时(学案).doc

2014届高三地理一轮复习学案 自然环境中物质运动和能量交换水循环第二课时 水循环的地理意义【回归课本】一、水循环的地理意义。(1)维持地球上各种水体之间的_平衡，是陆地淡水资源不断得到_；(2)促进了自然界的_运动和_ 和_交换，由此对_、_和_的影响。(提示：（1）水循环将 圈、 圈、 圈和 圈联系起来；（2）水是自然最富动力作用的因子之一；（3）水资源处在不断更新之中，但并不是取之不尽、用之不竭的；（4）驱动水循环的能量主要是 和水的 ；（5）人类对水循环的影响主要体现在对 的影响上，如修建水库、跨流域调水等。此外，对地下径流、降水、蒸发环节也有影响。二、河流的补给类型的分析(1)依据河流所在的地区判断：我国东部季风区河流以_补给为主；西北干旱、半干旱区以_补给为主；云贵高原区_补给较多；东北地区的河流有_和_补给。(2)依据径流变化过程判断：雨水补给，径流变化较大，与_变化一致；冰川融水补给决定于_，径流高峰在_季；地下水补给的河流，径流平稳；湖泊对径流具有_作用，使径流变化较小；春季有明显春汛的河流则为_补给。【基础训练】1有关水循环的说法，正确的是（ ）促使陆地水资源取之不尽，用之不竭影响生态和气候，塑造地表形态人类深刻影响着水循环的各个环节维持全球水的动态平衡，促进陆地水体更新A B C D2读“某地地形剖面图”，回答下列问题。 (1)判断图示水循环的类型，说明与C海区的渔业资源丰富的水循环环节及促进这种循环运动的能量。(2)在B处大量抽取地下水，可能造成的不利影响是什么？(3)判断A环节的名称，说明它对海洋和陆地的作用是什么？