鄂教版第六册《语文乐园(八)》教学设计.doc

鄂教版第六册语文乐园（八）教学设计教学目标：1、正确认读并区别同音词，积累词语，感受祖国语言的魅力；2、通过朗读句子，初步感知语气词，培养语感；3、正确抄写、背诵名言；4、读懂成语故事，理解含义；5、培养学生的表达和听说能力；6、通过习作活动，培养学生抓住事情发展顺序写作能力。教学安排：4课时第一课时一、认一认，读一读。1、你认识哪些词？怎么认识的？2、自己读一读词语，不认识的字，可以请拼音帮忙。3、小组内读词卡。4、开火车认识词语。二、读一读。1、生自由读句子。2、你喜欢的句子读给小组的伙伴听一听。3、一句一句读，谈读的感受。4、小结：都是表示语气的词，在不同的句子里表示的意思不一样。三、读成语故事。1、看图，听故事。2、自由读故事，读准字音，读通句子。3、从故事中你知道了什么。4、总结：聪明人是绝不会做这种自欺欺人的事情的。第二课时一、写一写，背一背。1、学生自读自悟，感受句子的内容。2、这两句名言告诉我们什么呢？联系实际说一说。3、抄写名言，把字写正确，写美观。4、作品展示。二、探究与发现。1、生自读三段话。2、指名读，评议正音。3、生说说自己的发现。4、谈谈还有什么发现。三、口语交际。1、哪位同学能第一个上来讲故事。2、生表演，同学评议，师指导。3、先在小组里讲一讲，评一评，选项出小组的故事星。4、小组活动。5、指名评议，对评议得好的同学及时鼓励。6、评了故事大王。第三、四课时一、游戏导入1、请6个同学到前面来，每人抽一个小纸条，按照小纸条上的要求说一句话。然后连起来看会编成一个什么事情。2、生上台表演。学生按照纸条上的要求练习说话。3、这个游戏在小组玩。二、明确要求1、让我们把最想说的事情写下来。2、出示写作要求。3、写的时候，我们怎么才能把最想说的事情写清楚，写完整。4、只要我们把黑板上的要求写清楚，就一定能写好。三、学生围绕话题，正确表达。1、学生按照要求在规定的时间里比赛写作。2、指名口述，师生评议。3、引导学生不仅把事情写清楚，还要写具体，写生动。4、学生写作。四、赏析交流。1、鼓励学生互相推荐或自己推荐习作，请同学互相评议。2、课后继续完成习作3