部编版三年级下册语文(口语交际：趣味故事会)教案.doc

口语交际：趣味故事会
▶教学目标
1.能恰当使用表格、示意图、插图、关键词等，帮助自己快速、准确地记忆故事的内容。
2.能激发听众倾听的兴趣，让其获得良好的视听体验。
3.听故事时注意力集中，能抓住主要内容，边听边想，并能与同学们分享故事中有趣的句段。
▶教学重难点
1.运用合适的方法，借助语气、表情、手势等把故事讲得更吸引人。
2.认真听别人讲故事，记住主要内容。
▶教学策略
1.语言教学
组织小组合作探究、比赛等多种活动，指导记住故事内容。让学生练习试讲，并在互相评价和观看范例视频的活动中体会语气、表情的变化，指导如何适当地使用手势。
2.交际策略教学
学生既是讲故事的人，也是听众。作为讲故事的人，要力求把故事讲清楚，从容应对听众的质疑。作为听众，要尊重讲者，认真倾听，文明和谐地互动。小组间的互动应将两种身份融合在一起。设置广播台活动，请优胜者发表获奖感言。其他听众发表听后感受，可以是对故事情节的感受，也可以是对讲者的评价，体会故事的乐趣，更体会故事会活动的乐趣。
▶教学准备
多媒体课件、评比表格。
▶教学课时 1课时
▶教学过程
板块一 精选故事，仔细准备
1.谈话导入，揭示课题。
师：在这一单元里，我们学习了很多有趣的故事。《慢性子裁缝和急性子顾客》中人物性子一个慢，一个急，故事最后是急性子顾客送来的衣料压根就没有裁。《方帽子店》这个故事里的店主故步自封，不肯接受新事物。《漏》讲了老虎和贼做贼心虚，被老公公、老婆婆说的“漏雨”的“漏”吓昏了过去。《枣核》一文中，枣核虽小却有大智慧、大勇气、大能力。
今天我们就开个故事会，讲讲自己喜欢的故事，看看谁是我们班的“故事大王”。
2.互相交流，浅讲故事。
(1)说一说你要讲的故事的名字。
示例：大家好，我要给大家讲的故事叫《骄傲的大公鸡》。
(2)一句话概括故事的内容。
教师引导：仅仅介绍了故事的名字，还不能听出这个故事的趣味性，我们在介绍的时候可以用一句话讲讲故事的主要内容。切忌把所有的具体内容都讲出来，那样就没有神秘感啦。
示例：大家好，我要给大家讲的故事叫《骄傲的大公鸡》。这只骄傲的大公鸡总以为自己比别人美，所以瞧不起人，最后闹出了大笑话。
(3)小组间说一说，依据同学们给出的趣味等级来保留或者另选故事。要求：讲故事的同学在讲的时候，其他同学要认真听，不追问，只评出趣味星级。（课件出示评比表）
课件出示：
趣味等级
没趣味 ☆
趣味一般 ☆☆
非常有趣 ☆☆☆
【设计意图】以单元小结的形式开头，点明故事的趣味性，激起学生的参与兴趣。从说故事的名字到一句话概括故事的主要内容，一步一步来提高学生的语言表达能力，帮助学生为后面的讲述做好充分的准备。
板块二 借助方法，记住内容
1.交流记住故事的方法。
(1)师：第八单元整整一个单元我们都在学习记住故事的方法，有哪些方法呢？
课件出示：
我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，不会遗漏重要情节。
(2)你们还知道哪些帮助记住故事主要内容的方法？
预设：课本插图、关键词、关键句子、表示时间的短语……
(3)小组间交流记住故事的方法，并说说道理。组员互相交流。
交流记住故事的方法不能只是随口说说，要呈现在纸张上，这样有助于把故事讲流利。
2.全班交流典型的方法，教师点评。如果学生使用了其他的方法，如思维导图，教师要予以肯定和表扬。
预设：我要讲的故事是《胖大婶》。我选择用关键词帮助记住故事，因为在《胖大婶》这个故事中，地点一直在转换，所以我选择的关键词是：家里、瓜地、菜园、妈妈家。
3.明确目的。
恰当使用记住故事的方法，能帮助我们把主要内容讲清楚。更重要的是，讲故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事的内容讲出来。
课件出示：
通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。
【设计意图】记住故事内容的方法不是随便选择的，应该结合自己所要讲的故事的特点来选择。通过教师的点评，引导学生体会要选择自己喜欢和合适的方法来帮助自己记住故事。本环节由回忆总结到实操练习，循序渐进，不落俗套。
板块三 自主练习，讲述故事
1.组内讲述，自主练习。
(1)明确要求。教师出示讲故事要求：
①声音要洪亮，表情要自然。
②要说出故事名称，内容要讲述清楚。
③一人讲故事的时候，其他组员要认真倾听，要尊重别人，不打岔。
④每个人讲故事的时间不超过2分钟。
教师给出吸
引力评价
没吸引力☆
吸引力一般☆☆
非常有吸引力☆☆☆
(2)组内交流，自主练习。
(3)教师巡视，适时指导。
教师巡视，关注合作得好的小组。如果有小组交流不积极，教师要看看问题出在哪里，适时指导。
2.探讨方法，提升练习。
(1)小组汇报。
①师：你们组谁讲故事最有吸引力？他讲的是什么故事？为什么他讲故事最有吸引力？
②教师引导学生从语气、语调、表情、动作、流畅程度等方面交流。
(2)教师小结。
讲故事既要给观众们听觉的享受，比如语音标准，语气、语调恰当，语速、节奏适中，还要给观众良好的视觉享受，比如表情、动作等。有的时候还要适时地与听众互动，调动听众的情绪。
(3)视频展示。(课件播放1分钟的讲故事片段)
3.学生自主练习。
师：现在进行自由练习，你可以一个人练习，也可以找一个朋友和你一块儿练习，互相提建议。
【设计意图】让学生三言两语讲出故事并不难，难的是有声有色地讲故事，讲出故事的趣味性，吸引大家的注意力。本环节先引导学生有目的地总结，用身边活生生的例子和经验带动学生。播放优秀范例视频指导学生，让学生有可学、有可鉴。
板块四 比赛交流，评选冠军
1.创设情境，激发表现欲望。
教师担任主持人：各位听众，上午好！小学的故事广播站要开播了。今天我们邀请了三年级（4）班的故事大王给同学们讲故事。
2.选派评委，发放评价表格。（教师说明评分规则：满分为10分，最低分为1分等）

故事内容
仪态
语速、语气、语调
表情、动作
与听众们互动
1号故事大王

2号故事大王

3号故事大王

4号故事大王

3.推荐选手，赛场PK。每组推荐一名选手上台讲故事，如有更多的同学参加，一定要给予充足的时间。
教师结语：各位听众，今天的故事节目到此结束了，谢谢大家的收听。
4.优秀故事大王分享获奖感言，总结优点。
师：依据评委打分情况，今天我们评出了班级里真正的故事大王，他就是××同学，现在请××同学发表获奖感言，说说自己是怎么做的。
5.交流听故事的感受。
师：哪个故事最吸引你？什么地方吸引你？讲述者哪些表现令你印象最深？（学生自由交流）
【设计意图】教师扮演主持人，创设故事广播台的情境，给予学生充足的时间，让学生有充分展示自己的机会。通过打分评定故事大王，讲述者与听众互动的安排等，增强趣味性。
板块五 布置作业，精益求精
1.布置作业，继续练习。
(1)在家里开个小小故事会，把自己准备的故事讲给家里的人听，也可以把今天听到的最吸引你的故事讲给他们听。
(2)可以把自己讲的故事录成视频，把讲得最好的一次发到班级群中供大家欣赏。
2.推荐著名故事家的音频、视频或者故事音频、视频网站。
【设计意图】口语交际能力的培养不应只局限于课堂。这次的交际话题是学生们所喜闻乐见的。在家里开个小小故事会也有利于交际能力的巩固和提高。
▶教学反思
故事有趣，故事会也有趣。本节口语交际课意在关注讲故事的人的方法和语言表达，关注听故事的人的倾听和合理表达。本节课做到了以下几方面：
1.口语交际训练贯穿于教学始终。
准确把握口语交际的双向教学目标，教师在教学中，处处留意、挖掘本次活动的语言要点，大胆放手让学生进行口语交际训练，由方法到练习，由练习到表演。在实际的讲故事活动中，让学生关注语气、语调、表情、动作等，使故事吸引人。学生通过练习、模仿，讲好故事，当好故事家，当好听众。
2.将口语交际核心放在交际上。
本次课不能把它当作一个单纯的故事展示会，以致讲故事的人与听故事的人脱离开来，而是要鼓励学生学会交往，学会合作。既要学会清楚明白地表达自己的意思，还要学会倾听，相互补充和帮助，让学生在轻松的、自主的、愉悦的、融洽的气氛中合作交流。
3.创设适合的交际情境。
由小组活动扩展为班级活动，一步一步延伸至课外，让口语交际发于课堂，用于课外。给予学生展示的空间，营造一个轻松愉快的学习氛围。教师放下架子，作为听众、作为评委、作为主持人，与学生一起聊天、讨论，进行没有心灵距离的开放式的交流，让学生敢于表达，乐于表达。

2023年部编版三年级语文下册期末测试卷（及参考答案)
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分

一、 读拼音，写词语。
yuān yāng ǒu ěr fǎng fú bǎo cún mì fēng
（________） （________） （________） （________） （________）
jì xù mì mì mó gu xùn sù fù zé
（________） （________） （________） （________） （________）

二、 辨字组词。
迎（________） 脯（________） 郊（________） 惜（________）
仰（________） 捕（________） 校（________） 借（________）

三、 把下面搭配合适的词语用线连起来。
伶俐可爱的 天空 一朵朵 图画
旷亮无比的 燕子 一个个 荷花
光彩夺目的 湖面 一阵阵 大圆盘
波光粼粼的 图画 一幅幅 清香

四、 先把词语补充完整，再选词填空。
学____五____     名____中____      双____戏____珠
形态________     和睦_________     （灰心 _______）
①古时候用________形容一个人学问高，是因为书多的时候要用车来装。
②我会用括号里的词语写句子：________________________________
③________和“千姿百态”是一对近义词。

五、 读一读，选择合适的词语填空。
奇妙 奇怪 奇异
1．海底真是个景色（______）、物产丰富的世界。
2．云彩在蓝色的天空中飞行，如同雕饰一样，呈现出各种（______）的形状。
3．他今天的打扮很（______）。
舒服 舒畅 舒适
4．儿童节那天，大家的心情是多么（______）啊！
5．我为小鸟安排了一个（______）的生活环境。
6．这顶帽子戴上去很（______）。

六、 按要求做句子。
（1）他_________________________：“你可回来了！”（补充句子）
（2）除夕的晚上真热闹！（围绕一个句子，把一段话写清楚）
_______________________________
（3）向我举起那大钳子剪刀似的。（修改病句）
_______________________________
（4）冬天来了，春天还会远吗？（改陈述句）
_______________________________

七、 课文回顾，积累运用。
1.《秋天的雨》一文，秋雨带给大地的是一曲____________的歌。《大自然的声音》一文，风和水都是大自然的_____________，动物是大自然的____________。《司马光》一文，告诉我们___________________。学了《不会叫的狗》一文，我知道了________________。
2.艳阳高照，微风徐徐，杉木湖波光粼粼：可不一会儿却下起了雨，湖四周的山上云雾迷蒙，此情此景，你会吟诵：水光潋滟晴方好，______________________。夜晚，一轮明月高挂空中，湖面很平静，走在杉木湖边，你会吟诵：湖光秋月两相和，___________________。
3.尊重他人并不代表盲目地相信他人的一切看法。要善于思考，敢于说出不同的看法，因为（填上恰当的谚语）：__________________，__________________。运动会上，同学们团结合作，跳“8”字绳比赛取得了第一名，你想用“________________________”这句谚语来夸赞他们。

八、 课外阅读拓展。
年年有余
①古往今来，“鱼”与春节结下了不解之缘，形成了春节的“鱼”文化，情趣盎然。
②民间有“无鱼不成席”之说，尤其是年夜饭，家家户户少不了一条鱼。因“鱼”与“余”谐音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，丰盛有余。
③_____________________。有的地方用鲤鱼，象征“鲤鱼跃龙门”；有的地方用鲢鱼，以示“连年有余”；有的地方用鳜（guì）鱼，寄寓“富贵有余”。
④年年有鱼或连年有鱼，都是“有余”的谐音，只是为了讨个吉祥的口彩而已。
1．写出下面词语的意思。
无鱼不成席：_____________________
2．这篇文章是围绕哪句话来写的？请画上“_____”。
3．如果要给第③段的横线处加一个中心句，你认为下列哪句话合适？（ ）
A．年夜饭，鱼是一道美食
B．年夜饭，鱼这道菜物美价廉
C．在鱼的选择上，各地不尽相同

九、 习作乐园。
有一天，小象回到家，看到妈妈的留言条：宝贝，妈妈有急事去单位。你自己在家，先拿些点心充饥。小象想：妈妈不在家，我……
提示：小象一个人在家里会怎么想，怎么做？结果怎样？自拟题目，然后把开头部分抄写下来，再展开合理的想象，把故事续编完整。
要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，书写工整，300字左右。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案
1、鸳鸯 偶尔 仿佛 保存 蜜蜂 继续 秘密 蘑菇 迅速 负责
2、迎接 胸脯 郊外 可惜 仰望 捕捉 校长 借钱
3、

4、富 车 扬 外 龙 戏 各异 相处 丧气 学富五车 东东这次没有取得好成绩，回到家里灰心丧气的。 形态各异
5、奇异 奇妙 奇怪 舒畅 舒适 舒服
6、抓住那个女人的胳膊使劲摇晃，脸憋得通红 除夕的晚上真热闹！家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 小虾向我举起那剪刀似的大钳子。 冬天来了，春天不会远了。
7、丰收 音乐家 歌手 做事情不能强求，要拥有智慧和方法。 人应该找到自已的位置，找到真正的自我。 山色空蒙雨亦奇 潭面无风镜未磨 智者千虑 必有一失 众人拾柴火焰高
8、
1．宴席上必须有鱼。没有鱼，就称不上宴席。
2．古往今来，“鱼”与春节结下了不解之缘，形成了春节的“鱼”文化，情趣盎然。
3．C
9、示例：
小象长大了
有一天，小象回到家，看到妈妈的留言条：宝贝，妈妈有急事去单位。你自己在家，先拿些点心充饥。小象想：妈妈不在家，我不想吃点心充饥，还是自己做吃的吧，妈妈不是老说我小，我干活她不放心吗，今天就让我替妈妈做顿饭吧，也好让她瞧一瞧！小象拿出两个鸡蛋，把火点上，放完油就放了半勺盐。等油开了后它就小心翼翼地磕下鸡蛋，把里面的蛋黄、蛋青一下放进锅里，又小心地把鸡蛋翻个身，哈！闻到了鸡蛋诱人的香味，另一个鸡蛋也煎好了。小象吃着自己做的鸡蛋，觉着比自己的父母做的都好吃，开心极了！
妈妈回来了，刚想给小象做饭，小象就说：“我已经吃过了哦！”妈妈吃惊地问：“谁给你做的饭？”“自己！”小象得意洋洋地说。妈妈高兴地说：“哈哈！我儿子会自己做点饭吃了，真棒！”听到妈妈的夸奖，小象更高兴了！

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