资源描述
弱水三千只取一瓢饮
七年级作文指导— —怎样选材
石陂中学 张晓丽
教学目标：
1、 针对作文选材中易出现的常见问题，教会学生选材的方法；
2、 在评论学生作文、欣赏佳文的实践中变“学得”为“习得”，提高作文的兴趣和选材的能力。
教学重点：
通过对学生习作、佳作在选材上的探讨，提高学生的作文选材能力。
教学难点：
明白选材中易存的问题及正确的选材方法。
教学过程：
一、导入：今天我们专门学习作文选材的问题。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。材料的质量与作文的质量密切相关，因此必须选取好的材料，才能满足表现主题的需要。
二、新课
（一）什么是选材：
1、就象蜜蜂采花，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜一样，选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，使主题产生最好的效果。
２、对于一篇好作文来说，主题是心脏；结构是骨架；语言是细胞；材料是血肉！
（二）直接材料与间接材料：
1、直接材料来源于日常生活中，包括各类人、事、景物等，作者对这些材料有切身感受，因而运用于写作时得心应手，更利于表达真情实感。
2、间接材料来自他人叙述、书报杂志、影视节目等，这类材料广而杂，有利于丰富写作素材
（三）、材料从何来
从生活中寻找 亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻 （校园、家庭、社会）
从阅读中挖掘 历史故事、文学作品、报刊杂志 （人物、形象、描写）
（四）、选材方法
1. 善于观察
2. 用心感悟
3. 学会筛选
（五）、材料怎么选
a. 围绕主题，认真选材
和中心关系密切、能充分表达主旨的材料，要多选；
和中心有些关系、但并不十分密切的材料，要少选；
和中心没有关系的材料，应该坚决舍弃，不选。
b. 避生就熟，得心应手
避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料，
如：亲耳所闻的、亲眼所见的、亲身经历的，
深切感悟的、了然于心的……
c. 与众不同，不落俗套
选别人未选，写别人未写或者就平常素材翻出新意，表达自己独特的体验与感悟。
d. 关注社会，与时俱进
文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易）
读报、看新闻，选材与时俱进，作文才有时代感。
e. 发散思维，切入角度
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一个材料，从不同角度切入，可以用于表现不同主题的文章。
三、试一试
你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有，或者令你感触最深的以《我的一天》为题写一篇作文
四、练一练
你们班一定有不少“牛人”吧？他们或者是“读书迷”，知识丰富;或者是“演说家”，善于表达;或者是“大管家”，热心集体事务;或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以《晒晒我们班的牛人》为题写一篇作文。
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