1、弱水三千只取一瓢饮
七年级作文指导— —怎样选材
石陂中学 张晓丽
教学目标：
1、 针对作文选材中易出现的常见问题，教会学生选材的方法；
2、 在评论学生作文、欣赏佳文的实践中变“学得”为“习得”，提高作文的兴趣和选材的能力。
教学重点：
通过对学生习作、佳作在选材上的探讨，提高学生的作文选材能力。
教学难点：
明白选材中易存的问题及正确的选材方法。
教学过程：
一、导入：今天我们专门学习作文选材的问题。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。材料的质
2、量与作文的质量密切相关，因此必须选取好的材料，才能满足表现主题的需要。
二、新课
（一）什么是选材：
1、就象蜜蜂采花，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜一样，选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，使主题产生最好的效果。
２、对于一篇好作文来说，主题是心脏；结构是骨架；语言是细胞；材料是血肉！
（二）直接材料与间接材料：
1、直接材料来源于日常生活中，包括各类人、事、景物等，作者对这些材料有切身感受，因而运用于写作时得心应手，更利于表达真情实感。
2、间接材料来自他人叙述、书报杂志、影视节目等，这类材料广而杂，有利于丰富写作素材
（
3、三）、材料从何来
从生活中寻找 亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻 （校园、家庭、社会）
从阅读中挖掘 历史故事、文学作品、报刊杂志 （人物、形象、描写）
（四）、选材方法
1. 善于观察
2. 用心感悟
3. 学会筛选
（五）、材料怎么选
a. 围绕主题，认真选材
和中心关系密切、能充分表达主旨的材料，要多选；
和中心有些关系、但并不十分密切的材料，要少选；
和中心没有关系的材料，应该坚决舍弃，不选。
b. 避生就熟，得心应手
避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料，
如：亲耳所闻的、亲眼所见的、亲身经历的，
深
4、切感悟的、了然于心的……
c. 与众不同，不落俗套
选别人未选，写别人未写或者就平常素材翻出新意，表达自己独特的体验与感悟。
d. 关注社会，与时俱进
文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易）
读报、看新闻，选材与时俱进，作文才有时代感。
e. 发散思维，切入角度
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一个材料，从不同角度切入，可以用于表现不同主题的文章。
三、试一试
你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有，或者令你感触最深的以《我的一天》为题写一篇作文
四、练一练
你们班一定有不少“牛人”吧？他们或者是“读书迷”，知识丰富;或者是“演说家”，善于表达;或者是“大管家”，热心集体事务;或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以《晒晒我们班的牛人》为题写一篇作文。
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