1、 河中石兽一、作者简介：纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记等。四库全书分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。二、新课导入从前，有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老河兵最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。 怎么会
2、到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。三、 检查预习：1、字、词 圮（ ）棹( ) 曳( ) 湮 ( ) 啮( ) 溯( ) 臆( ) 昀( ) 杮( )2、朗读课文四、 正课：1、 学生参照注解疏通文意。 2、 一共写了几种寻找河中石兽的方法，并完成相应表格。 总结三种寻找石兽的方法： 人物 地点 寻找方法3、 小组讨论：这三种寻找石兽的方法的依据是什么？为什么按照老河兵的方法找到了丢失的石兽？ 僧人：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙的关系。 讲学家：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水 老河兵：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系4：分析他们认识不同的原因和各自的性格。 寺僧：按一
3、般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。（“阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足。） 讲学家：自认为“究物理”，以“石性坚重，沙性松浮” 的理论知识推断石兽在原地“渐沉渐深 ”了。（“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人） 老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析 （有实际经验，沾沾自喜）5、作者由此得出了什么结论？（然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!）6、 感悟主旨：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判
4、断。7、 感悟启示：不可听信一面之词；兼听则明，偏信则暗；只有调查研究，才有发言权；实践出真知，实践是检验真理的 标准 。8、 写法探究： a、层层铺垫最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫，以突出讲学家的看法“众服为确论”，并且通过讲学家对寺僧的评价“颠”来写出讲学家对自己的看法的自信。最后写老河兵老河兵的一番话，加上“果得于数里外 ”的结果，巧妙地表现自信的讲学“不更颠乎”，极具戏剧性和讽刺性。 b、具有较强的思辨色彩不管讲学家的观点是否与实际相符，其阐述的道理是能“究物理” 的，所以人们能信服；老河兵的观点处看上去似乎不合常理，但其分析有着不可辩驳的说服力，事情的结果也验证其看法的科学性和推理的合理性。 c、细节描写增加了文采和可读性。如讲学家的“笑”（包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态）老河兵的“笑”（流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜）五、小结本课
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