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(部编)初中语文人教七年级下册河中兽石.doc

1、 河中石兽一、作者简介:纪昀,字晓岚,清代著名学者,生性诙谐风趣,任四库全书总纂官,著有阅微草堂笔记等。四库全书分古今图书为经、史、子、集四档,总名为“四库全书”。阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,题材以妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。二、新课导入从前,有一个庙靠近河,庙门倒塌之后,门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙,决定要把石狮打捞上来。有人说,到下游去找,因为石狮被水冲走了,结果在下游没找到。一个读书人说,石狮肯定沉到沙泥里去了,因为石头重,沙泥轻,结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老河兵最后说,这两个石狮在上游,结果果然在上游打捞到了。 怎么会

2、到上游去呢?阅读完课文后我们便知道了。三、 检查预习:1、字、词 圮( )棹( ) 曳( ) 湮 ( ) 啮( ) 溯( ) 臆( ) 昀( ) 杮( )2、朗读课文四、 正课:1、 学生参照注解疏通文意。 2、 一共写了几种寻找河中石兽的方法,并完成相应表格。 总结三种寻找石兽的方法: 人物 地点 寻找方法3、 小组讨论:这三种寻找石兽的方法的依据是什么?为什么按照老河兵的方法找到了丢失的石兽? 僧人:只考虑了流水,没考虑石兽、泥沙的关系。 讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系,忽略了流水 老河兵:既有理论又有实践,准确把握了三者的性质及相互关系4:分析他们认识不同的原因和各自的性格。 寺僧:按一

3、般的思维模式和惯例,认为水的流动会把石兽带到下游。(“阅十余岁,僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足。) 讲学家:自认为“究物理”,以“石性坚重,沙性松浮” 的理论知识推断石兽在原地“渐沉渐深 ”了。(“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师,自视清高而轻视他人) 老河兵:常年在河边劳动,了解水、沙、石等自然事物特性,把理论知识和多年经验结合起来分析 (有实际经验,沾沾自喜)5、作者由此得出了什么结论?(然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣。可据理臆断欤!)6、 感悟主旨:许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判

4、断。7、 感悟启示:不可听信一面之词;兼听则明,偏信则暗;只有调查研究,才有发言权;实践出真知,实践是检验真理的 标准 。8、 写法探究: a、层层铺垫最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫,以突出讲学家的看法“众服为确论”,并且通过讲学家对寺僧的评价“颠”来写出讲学家对自己的看法的自信。最后写老河兵老河兵的一番话,加上“果得于数里外 ”的结果,巧妙地表现自信的讲学“不更颠乎”,极具戏剧性和讽刺性。 b、具有较强的思辨色彩不管讲学家的观点是否与实际相符,其阐述的道理是能“究物理” 的,所以人们能信服;老河兵的观点处看上去似乎不合常理,但其分析有着不可辩驳的说服力,事情的结果也验证其看法的科学性和推理的合理性。 c、细节描写增加了文采和可读性。如讲学家的“笑”(包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信,刻画出讲学家自恃博才的心态)老河兵的“笑”(流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定,也表现出老河兵的自信和沾沾自喜)五、小结本课

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