大班健康公开课玩球教案反思.doc

大班健康公开课玩球教案反思1、大班安康公开课玩球教案反思 活动目标： 1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。 2、进展身体协调性及熬炼手臂的力气。 3、激发幼儿乐观参加体育嬉戏的乐观性。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、了解多运动对身体有好处。 活动预备： 皮球若干 、背景音乐 活动过程： 一、导入，活动身体 1、听信号进展队列练习 2、热身运动：球操 二、自由练习，激发幼儿探究皮球的多种玩法。 第一次探究：单人探究：幼儿自由探究各种玩球的方法，教师随机指导。并相互沟通与学习。 其次次探究：双人组合玩球，在沟通的根底上引出抛接球。 三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。 1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领。 2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观看与指导。 3、两两演示与沟通，共同解决抛接球问题。 4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓舞幼儿挑战自我(如不同距离的尝试等) 四、嬉戏：玩球竞赛 1、教师讲解嬉戏规章 2、幼儿示范嬉戏玩法 3、提出嬉戏要求幼儿嬉戏，教师在嬉戏的根底上提出新的要求 五、放松活动 1、围坐在教师身边，听音乐做放松练习 2、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室 活动反思： 师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，学生在自主的空间里，乐观投入地进展了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主尝试，把传统的预备活动改成学生自娱活动，让幼儿仿照教师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我熟悉到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的力量。 小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应当多给孩子供应尝试的时机，通过尝试调动幼儿的主动性，乐观性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的制造性得到了进展。 2、大班安康公开课公开课跳皮筋教案反思 设计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，把皮筋嬉戏和民间童谣奇妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节安康训练活动。 活动重点： 定位于幼儿自由探究并能初步把握跳皮筋的方法，以到达熬炼的目的，从中也培育了孩子们的探究精神。我以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与探究活动，自由探究，本次活动采纳了：尝试法、嬉戏法，让孩子在嬉戏中学到学问，身体素养得到进展。 活动目标： 1.引导幼儿初步把握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育嬉戏的兴趣, 体验合作嬉戏的欢乐。 3.熬炼幼儿的腿部力气, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 4.培育幼儿安康活泼的性格。 5.熬炼平衡力量及快速反响力量。 活动预备： 1.阅历预备:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。 2.材料预备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 活动过程： (一)教师带着幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧 (二)通过嬉戏, 初步把握跳皮筋的方法。 1. 引导幼儿尝摸索索跳皮筋的根本方法。 今日余教师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。 2.结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3.结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。 (1)幼儿看视频，分组练习。 (2)请一组幼儿示范。 (3)跳皮筋竞赛。 现在我们要进展跳皮筋竞赛了，看哪组小朋友跟着教师的节奏，跳的又快又整齐。 活动反思： 跳皮筋是一项民间传统的嬉戏活动，较为普及。常常参与跳皮筋嬉戏活动，不但能够提高跳动力量，同时也能进展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法许多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳动方法来跳皮筋。 本课教学主要是学生自编的跳动方法的跳皮筋，学会根本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的预备活动中，引导学生仿照动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳动时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进展，分组时特殊留意了学困生，尽量将不同素养的学生分布到各个小组，到达互帮互学的教学效果。 但在练习中，还是有局部学生不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多训练鼓舞学生，更要正确的引导学生，同学之间要和谐相处，友好合作，共同进步，体验关怀帮忙他人的欢乐。 3、大班安康公开课玩球教案反思 活动目标： 1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。 2、进展身体协调性及熬炼手臂的力气。 3、激发幼儿乐观参加体育嬉戏的乐观性。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、了解多运动对身体有好处。 活动预备： 皮球若干 、背景音乐 活动过程： 一、导入，活动身体 1、听信号进展队列练习 2、热身运动：球操 二、自由练习，激发幼儿探究皮球的多种玩法。 第一次探究：单人探究：幼儿自由探究各种玩球的方法，教师随机指导。并相互沟通与学习。 其次次探究：双人组合玩球，在沟通的根底上引出抛接球。 三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。 1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领。 2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观看与指导。 3、两两演示与沟通，共同解决抛接球问题。 4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓舞幼儿挑战自我(如不同距离的尝试等) 四、嬉戏：玩球竞赛 1、教师讲解嬉戏规章 2、幼儿示范嬉戏玩法 3、提出嬉戏要求幼儿嬉戏，教师在嬉戏的根底上提出新的要求 五、放松活动 1、围坐在教师身边，听音乐做放松练习 2、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室 活动反思： 师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，学生在自主的空间里，乐观投入地进展了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主尝试，把传统的预备活动改成学生自娱活动，让幼儿仿照教师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我熟悉到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的力量。 小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应当多给孩子供应尝试的时机，通过尝试调动幼儿的主动性，乐观性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的制造性得到了进展。 4、大班安康公开课抛球拍球接力赛教案反思 活动目标; 1、学会与其他幼儿相互协作嬉戏。 2、提高幼儿的手眼协调力量。 3、培育幼儿的团结合作意识。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 活动预备; 皮球若干 活动过程： 1、幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。嬉戏开头，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。嬉戏依次进展，最终以抛接球精确和速度快的队为胜。 活动指导 1、留意拍球的力度，把球掌握在身边。 2、留意交接球的精确性。 3.竞赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进展嬉戏。 4拍球失误时。要从失误处捡起球连续前进。 4、活动完毕， 对表现好的小组成员赐予表扬鼓舞，教师做准时总结 活动反思; 抛球、传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能乐观主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性