大班健康公开课蜈蚣走路教案反思.docx

大班健康公开课蜈蚣走路教案反思

设计意图：
　　大班幼儿玩过很多多人合作的嬉戏，如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等，有肯定的合作力量，同时他们也喜爱挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作嬉戏，要求步调全都，需要有合作和协调的力量，再套上脚环，这样的动作难度很大。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论力量强弱，都可以得到熬炼和提高，都可以体验到合作胜利的欢乐。为避开练习中的枯燥，设计了蜈蚣长大的情景：由两人过渡到多人合作，蜈蚣练本事：提高难度，有利于幼儿把握动作要领，提高对活动的兴趣。
活动目标：
　　1、学习多人合作运动走的技能，进展身体的平衡力量。
　　2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。
　　3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。
　　4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
　　5、培育幼儿不怕困难，相互协作的品质。
活动预备：
　　长松紧带八根，上面缝有十个小环(细松紧带);
　　垫子、拱形门、椅子;
　　音乐磁带。
活动过程：
　　1、听音乐，五人一组合作做韵律操。
　　2、以小蜈蚣学走路的情节，学习多人合作向前走的动作。
　　A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：左右左、一二一等。
　　B、以蜈蚣长大，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐全都。
　　提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。
　　C、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌小蜈蚣，学走路，很多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走。
　　3、练习脚受束缚向前走的动作。
　　A、出示脚环，讲解戴法。
　　B、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐全都。留意安全。
　　4、蜈蚣练本事
　　A、设计三个情景：草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。
　　B、幼儿依次练习，教师赐予指导。、
　　5、蜈蚣走路竞赛
　　五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，竞赛哪组走得最快，最稳。
　　6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
活动反思：
　　在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有肯定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探究。在竞赛中，幼儿为了追求名次，往往忽视了动作的全都性，这点需要强调，同时要提示幼儿留意安全。
　　建议：此活动可以分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作;其次次练习受束缚走路的动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的动作协调全都。