大班健康公开课好玩的气球教案反思.doc

大班健康公开课好玩的气球教案反思
1、大班安康公开课好玩的气球教案反思
一、活动目标
1.乐于自我挑战，在嬉戏中充分发挥制造性，体验与同伴合作嬉戏的乐趣。
2.大胆尝试用肢体各部位玩气球，熬炼肢体的协调性和敏捷性。
3.想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。
4.熬炼平衡力量及快速反响力量。
5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
二、活动预备
1.阅历预备：有玩过拍气球的嬉戏。
2.物质预备：气球若干、粘贴纸、横幅一条(球网)、音乐
三、活动过程
1、热身活动：
(1)进入活动场地，播放音乐《加油歌》，教师带着幼儿跟随音乐，一起做热身韵律操。
2、动作探究和练习
(1)引入活动，激发兴趣。
指导语：今日，教师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么?(出示气球)
(2)探究玩气球的方法。
指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗?
让小朋友自己探究玩法，教师观看幼儿玩气球并适时引导。
(指导语：刚刚我看到大局部小朋友都是用手拍的气球，我们一起来用手拍气球吧!)
指导语：
刚刚我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来?
教师再次观看幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。
(3)拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”
指导语：
教师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。
幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演拍气球。
请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的嬉戏。
3.合作玩气球
指导语：
刚刚我们是一小朋友玩一个气球，
现在我们两个小朋友玩一个气球，
你们想一想可以怎么玩?(幼儿自己找伙伴)
让小朋友自己探究玩法，教师观看幼儿玩气球并适时引导。
4.嬉戏运用：趣味排球赛
(1)教师讲解规章：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐完毕，球在哪一方，哪一方就输了。
(2)嬉戏竞赛两次，教师适当小结。
四、放松活动
1.跟随音乐带着幼儿做气球操放松身体。
指导语：还想玩吗?下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息下!
五、课后延长
指导语：小朋友，你们回到班上后，尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。
教学反思
通过本活动使幼儿对颜色的熟悉有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中常常接触到的也是幼儿特别宠爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜爱吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信念，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过教师的鼓舞并指导帮忙，使幼儿对自己的力量布满了信念。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小朋友乐的合不上嘴。孩子们特别的快乐。
在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的帮忙，采纳什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的时机。
在踩气球时幼儿更是快乐的不得了，一个劲的踩别的小朋友的气球，生怕别人会踩到自己的气球，培育了幼儿如何爱护自己的意识和力量，感受到了嬉戏的欢乐。同时使幼儿的体脑共同参加了活动，既使幼儿体验到了轻松，开心的感受也有利于其身心安康和智力的进展。
2、大班安康优质课好玩的气球教案反思
一、活动目标
1.乐于自我挑战，在嬉戏中充分发挥制造性，体验与同伴合作嬉戏的乐趣。
2.大胆尝试用肢体各部位玩气球，熬炼肢体的协调性和敏捷性。
3.想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。
4.熬炼平衡力量及快速反响力量。
5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
二、活动预备
1.阅历预备：有玩过拍气球的嬉戏。
2.物质预备：气球若干、粘贴纸、横幅一条(球网)、音乐
三、活动过程
1、热身活动：
(1)进入活动场地，播放音乐《加油歌》，教师带着幼儿跟随音乐，一起做热身韵律操。
2、动作探究和练习
(1)引入活动，激发兴趣。
指导语：今日，教师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么?(出示气球)
(2)探究玩气球的方法。
指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗?
让小朋友自己探究玩法，教师观看幼儿玩气球并适时引导。
(指导语：刚刚我看到大局部小朋友都是用手拍的气球，我们一起来用手拍气球吧!)
指导语：
刚刚我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来?
教师再次观看幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。
(3)拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”
指导语：
教师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。
幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演拍气球。
请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的嬉戏。
3.合作玩气球
指导语：
刚刚我们是一小朋友玩一个气球，
现在我们两个小朋友玩一个气球，
你们想一想可以怎么玩?(幼儿自己找伙伴)
让小朋友自己探究玩法，教师观看幼儿玩气球并适时引导。
4.嬉戏运用：趣味排球赛
(1)教师讲解规章：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐完毕，球在哪一方，哪一方就输了。
(2)嬉戏竞赛两次，教师适当小结。
四、放松活动
1.跟随音乐带着幼儿做气球操放松身体。
指导语：还想玩吗?下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息下!
五、课后延长
指导语：小朋友，你们回到班上后，尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。
教学反思
通过本活动使幼儿对颜色的熟悉有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中常常接触到的也是幼儿特别宠爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜爱吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信念，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过教师的鼓舞并指导帮忙，使幼儿对自己的力量布满了信念。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小朋友乐的合不上嘴。孩子们特别的快乐。
在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的帮忙，采纳什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的时机。
在踩气球时幼儿更是快乐的不得了，一个劲的踩别的小朋友的气球，生怕别人会踩到自己的气球，培育了幼儿如何爱护自己的意识和力量，感受到了嬉戏的欢乐。同时使幼儿的体脑共同参加了活动，既使幼儿体验到了轻松，开心的感受也有利于其身心安康和智力的进展。
3、大班安康公开课好玩的瓶子教案反思
活动目标
1、进展绕障碍跑的力量。提高动作的灵敏性。
2、训练奔驰速度。体验运动带来的欢乐。
3、培育乐观探究及合作的精神。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动预备
装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只，路线示意图。
活动过程
一、利用彩色水瓶跟着音乐做预备活动
1，上肢运动：双手上举，头顶换瓶;
2，下蹲运动：双手侧平举下蹲，于身前、身后换瓶;
3，扩胸运动：双手前平举换瓶;
4，环臂运动：分别单手甩瓶;
5，腹背运动：分腿。腹背绕双腿换瓶：
6，手腕运动：分别单手转瓶;
7，踝关节运动：瓶倒置于地，活动踝关节，分别并腿向前跳、向后跳。
8，帮助练习：握瓶原地摆臂，高抬腿(瓶立于地，模拟抬腿连续踩瓶)。
二、自由探究活动
1，教师：今日我们一起来玩彩色水瓶，大家自己动脑筋，试试看有哪几种好玩的、不同的玩法。(幼儿自由玩瓶子，教师巡回指导，让幼儿充分发挥自主性，大胆地制造玩法。)
2，幼儿分成两队面对面站好。请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。(玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、仿照炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。)
三、嬉戏
1、“种萝卜”，奇妙布置场地。
教师：我在“萝卜地”上挖了很多小坑。每一个坑上都做了记号，请大家快去种萝卜吧。幼儿自由地将自己手中的“萝卜”(彩色水瓶)置放于事先画好的记号上。
2、“巡逻兵”，启发幼儿创想出不同的路径。
教师：萝卜种好了，我们一起到“萝卜地”里巡逻。怎样走才能既可以观看到每一棵萝卜，又不会把萝卜踩倒、踩坏呢?
(1)组织幼儿参看示意图并争论巡逻路径;
(2)幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带着队伍绕“萝卜地”进展巡逻。
3、“接力跑”，训练曲线奔驰的速度(约2～3次)。
幼儿每人收一个“萝卜”，成两横队面对面站好，教师讲解示范嬉戏玩法：嬉戏开头时，幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向，绕瓶做S形向前跑，到最终一个点便从两旁直线跑回起点线。最先跑完的一组为赢。
四、放松活动
做仿照动作：穿衣服-刷牙-洗脸-梳头等。
五、整理活动场地
教师：我们一起用瓶子玩了那么多快乐的嬉戏，现在我们该去休息一下了，把我们玩的东西都收起来。我们一起带回教室去。
活动反思
本次活动幼儿很感兴趣，矿泉水瓶是幼儿日常生活中很常见的东西，幼儿玩起来很快乐。但是的上课过程中，我发觉局部幼儿的思维很受限制，特殊是在玩法创新上面，完全靠教师引导。还有就是在玩的时候，有的孩子将瓶子抛到空中玩，虽然没有砸到小朋友，但还是很危急，需要强调。
4、大班安康公开课好玩的气球教案反思
一、活动目标
1.乐于自我挑战，在嬉戏中充分发挥制造性，体验与同伴合作嬉戏的乐趣。
2.大胆尝试用肢体各部位玩气球，熬炼肢体的协调性和敏捷性。
3.想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。
4.熬炼平衡力量及快速反响力量。
5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
二、活动预备
1.阅历预备：有玩过拍气球的嬉戏。
2.物质预备：气球若干、粘贴纸、横幅一条(球网)、音乐
三、活动过程
1、热身活动：
(1)进入活动场地，播放音乐《加油歌》，教师带着幼儿跟随音乐，一起做热身韵律操。
2、动作探究和练习
(1)引入活动，激发兴趣。
指导语：今日，教师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么?(出示气球)
(2)探究玩气球的方法。
指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗?
让小朋友自己探究玩法，教师观看幼儿玩气球并适时引导。
(指导语：刚刚我看到大局部小朋友都是用手拍的气球，我们一起来用手拍气球吧!)
指导语：
刚刚我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来?
教师再次观看幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。
(3)拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”
指导语：
教师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。
幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演拍气球。
请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的嬉戏。
3.合作玩气球
指导语：
刚刚我们是一小朋友玩一个气球，
现在我们两个小朋友玩一个气球，
你们想一想可以怎么玩?(幼儿自己找伙伴)
让小朋友自己探究玩法，教师观看幼儿玩气球并适时引导。
4.嬉戏运用：趣味排球赛
(1)教师讲解规章：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐完毕，球在哪一方，哪一方就输了。
(2)嬉戏竞赛两次，教师适当小结。
四、放松活动
1.跟随音乐带着幼儿做气球操放松身体。
指导语：还想玩吗?下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息下!
五、课后延长
指导语：小朋友，你们回到班上后，尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。
教学反思
通过本活动使幼儿对颜色的熟悉有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中常常接触到的也是幼儿特别宠爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜爱吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信念，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过教师的鼓舞并指导帮忙，使幼儿对自己的力量布满了信念。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小朋友乐的合不上嘴。孩子们特别的快乐。
在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的帮忙，采纳什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的时机。
在踩气球时幼儿更是快乐的不得了，一个劲的踩别的小朋友的气球，生怕别人会踩到自己的气球，培育了幼儿如何爱护自己的意识和力量，感受到了嬉戏的欢乐。同时使幼儿的体脑共同参加了活动，既使幼儿体验到了轻松，开心的感受也有利于其身心安康和智力的进展。