小学数学人教二年级第五单元混合运算-整理和复习.docx

第六课时 整理和复习教学目标：1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。2.用列综合算式的方法解决问题。教学重点：对混合运算进行系统整理和复习。教学难点：对所学知识进行整理和复习。教学准备：主题图、PPT课件一、复习混合运算的顺序（一）整理混合运算的顺序说出各题的运算顺序，再计算。468 725830629 7（3630）481832 （1421）7问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。问题：1. 你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。2. 每一类按什么顺序进行计算呢?（1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。（2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。（3）有小括号的，先算小括号里面的。（二）对比练习，巩固混合运算的顺序比较上下两题的运算顺序和计算结果。18279 483（1827 ）9 4（83）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。二、复习列综合算式解决问题1出示主题图问题：1. 你知道了什么？2. 你会解答吗？选择一个你喜欢的问题把你的想法写出来。5. 解答正确吗？ 4. 能说说你们的想法吗？3. 能列个综合算式表示你的思路吗？小男孩： 小女孩： 345 10（35） 1035125 108 或 7517（元） 2（元） 2（元）三、巩固练习1、教材第58页练习十三第1题。引导：观察每组算式，说说你的发现揭示：每组题目数据相同，运算符号也相同，但由于小括号改变了运算顺序，所以他们计算的结果并不相同。2、教材第58页练习十三第2题（1）学生读题，说说从题中知道了什么数学信息。（2）独立解答，集体交流。3、教材第58页练习十三第3题（1）从图中能知道什么？（2）怎么解答这个问题？（3）交流方法。4、教材第58页练习十三第4题学生先独立思考尝试解答，完成后汇报。引导揭示：这样的题目叫“错中求解“，解题的思路一般先根据错误的算法（6+ ）5=40，运用倒推的方法，求出 表示的数，在按正确的算法计算”6+ 5“，算出正确的结果。四、课堂总结通过这节课的复习，你觉得哪些地方又加深了印象？今后在计算混合运算实惠更注意哪些问题？3