小学数学人教二年级小学数学人教二年级混合运算--整理和复习.docx

《混合运算的整理和复习》教学设计 
教学目标：

1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。
 2.通过对混合运算的整理和复习，使学生对本单元学到的知识掌握的更加系统。
 3、培养学生细心计算的习惯。 

教学重点：

对混合运算进行系统整理和复习。

 教学难点：对所学知识进行整理和复习。

教学过程：

一、复习检测
复习基础知识，将学生带入课堂。

二、复习混合运算的顺序

（一） 谁还记得关于混合运算顺序的定义呢？
生回答 师板书
（二）整理混合运算的顺序说出各题的运算顺序，再计算。

4×6÷8＝ 72－5×8＝ 30÷6＋29＝  

7×（36－30）＝ 48－18＋32＝ （14＋21）÷7＝

问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。

问题：1. 你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。
 2. 每一类按什么顺序进行计算呢? 
（1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。
（2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。
（3）有小括号的，先算小括号里面的。

（三）练习检测，巩固混合运算顺序
 9×8＋12 20＋24×2 72÷8＋30 6－8×3
21＋6×3 15－40÷5

小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。 
（四） 我是小小检查官，快来帮小熊检查一下吧！
下列计算正确吗？如果是错的，错在哪里呢？ 
 12÷2×3   32＋8÷8  （66－24）÷6    
＝12÷6      ＝40÷8          ＝66－4     
＝2          ＝5            ＝62 
生回答改错
二、 运用混合运算解决问题
1、 一起解决书中买花的问题吧
2、 孙猴子看到大家能够这么快的将题目完成，特别的羡慕！因为它没有认真的去听讲，有几道题说什么也不会了，可急坏他了！我们一起来帮帮它解决问题吧 ！
（1） 出示应用题
（2） 生自主完成
（3） 点名展示解说
四、课堂小结 
这节课我们都整理什么，你学会了什么？把你的收获说给大家听听吧。 
五、布置作业 练习十三的1-3题 
板书设计; 
整理和复习
1、 同级运算          按从左往右的运算顺序计算。 
2、 两级运算          按先算乘除法再算加减法顺序计算。 
3、 有小括号的运算           先算括号内，再算括号外。