小学数学人教二年级第五单元混合运算《整理与复习》自评稿.doc

二年级数学下册第五单元《整理和复习》教学反思
    红寺堡兴旺小学 马文龙
   教学目标完成情况：
    1、巩固混合运算的计算顺序，能运用混合运算解决简单的实际问题。 
    2、引导学生系统地梳理知识，构建知识网络。
    教学重点完成情况：学会运用混合运算解决简单的实际问题。
    教学难点完成情况：学会系统地梳理知识，构建知识网络。
    为了达到以上教学目标，结合二年级学生的分析综合、抽象概括能力不是很强的特点，我以观察、比较、分组讨论和应用为主线，采用问题——发现法与讨论法现结合的教学方法，讲整个教学过程安排在一下三大活动中。
    1、问题情境，激发兴趣
    通过问题引入，让学生自由说说经过本单元的学习，自己都学到了什么。再告诉学生现在我们就将这些知识进行整理和复习。接着让学生把一些综合算式进行分类、对比，使学生学到的知识得到再现和梳理。
    2、自主探究，合作学习
    创设学习情境，通过我们日常生活中遇到的实际问题，引导学生自主探究，发现问题，积极思考或与同学合作找到解决问题的办法。在这样的活动中培养了学生的思维能力，也提高了学生解决问题的策略意识。    
    3、能力提升，延伸兴趣
    通过看图列综合算式解决问题，培养学生学会看图，理解图意。同时也让学生学会在列综合算式解决问题时，要能正确运用小括号。
    以上环节，抽象的运算顺序与具体问题的解决相结合，帮助学生进一步理解混合运算的顺序，使学生更好地掌握了解决问题的方法和策略。
    本节课，基本达到了我的预期目标，学生自始至终都处在乐学状态中，让我遗憾的是学生的能力训练，没能得到很好的提升。