三年级数学第五单元第二课时.doc

三年级数学第五单元导学案
课题： 求一个数是另一个数的几倍 课型： 新授课 课时： 一课时
学习目标：
1、我会画图分析数量之间“倍的关系”，明白画图策略是帮助弄清题意，解决问题的“好帮手”。
2、我能在理解“倍”数关系的基础上，用除法解决“求一个数是另一个数几倍”的问题。
重难点：理解数量之间关系，准确地用除法解决问题。

激情激趣
导入目标

独立思考
个体探究

分享交流
合作探究

展示提升
启发探究

随堂笔记

导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间

重点摘记
成果记录
规律总结

一、导入
襄阳市要评选卫生文明城市，我们小学生也要出一份力，我们要从搞好身边的环境卫生做起。学校组织了卫生大扫除，请看图。
1、 同学们都在做什么清洁工作呢？
2、 你能从图中找到哪些有用的数学信息？

二、解读目标

上节课我们了解了有关倍数的知识，图中扫地同学的人数和擦桌椅的人数之间有没有倍数关系呢？今天这节课我们就来研究一下：如何求一个数是另一个数的几倍？

内容：认真阅读书第51页的例2。
1、思考：

擦桌椅的人数是扫地的几倍？还能像上节课那样一眼就看出来吗？为什么？

2、用上节课的办法圈一圈可以吗？有什么困难？课本上是如何解决的？你会使用画图法吗？请在下面用正方形表示小人试试看。
擦桌
椅的：

扫地
的：

通过画和圈我发现：

12里面有（ ）个4

3、回忆思考：
（1）上节课我们知道了，一个数里有几个另一个数，这个是就是另一个数的几倍。
（2）求一个数里有几个另一个数，应该用（ ）法进行计算。

4、所以解决这个问题可以列式为：

5、能验证一下自己做对了吗？怎么想？

1、看看你的对子，他会用画图法来分析问题了吗？他知道如何列算式解决“擦桌椅的人数是扫地的几倍？”

2、除了画图，我们能不能用摆小棒的方法来进行分析呢？你们觉得哪个方法好？

小组合作研讨：

1、你们觉得为什么要用除法来解决“求一个数是另一个数的几倍？”的问题

2、解决类似这样的问题时要注意些什么？

3 、针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。

展示主题一：
内容：独学1的思考内容。

建议：
重点说明一下为什么？

展示主题二：
内容：独学2的内容。

建议：
请把你们的画法展示在小黑板上，并分析给大家看一看。

展示主题三：
内容：独学3和4的内容。

建议：请注意讲解思考的过程。

展示主题四：
内容：对学内容2和合作研讨1、2。

建议：可再分成组中组来进行分别展示。

等

当堂测评 分层达标

一、★走进生活，我的小书桌上台灯购买回来时是49元，台历是7元，请你帮忙算一算，台灯的价格是台历价格的几倍？

二、大扫除时，负责打扫卫生区的同学有18人，负责打扫教室的同学有9人，请问打扫卫生区的人数是打扫教室人数的几倍呢？

三、完成教材第53页第1、2题和第3题内容。