北师大版五年级数学上册《组合图形面积》教学设计.doc

北师大版五年级数学上册《组合图形面积》教学设计
胡家小学 何伟
教学目标：
1、在自主探索的活动中，归纳计算组合图形面积的多种方法。
2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法进行解答，并能解决生活中相关的实际问题。
3、培养学生探索数学问题的积极性，增强学生学习数学的信心和兴趣。
教学重点：掌握组合图形面积的计算方法。
教学难点：理解计算组合图形面积的多种方法。
教学关键：学会运用“分割”与“添补”的方法计算组合图形的面积。
教学准备：电脑课件、组合图形学具、学生准备直尺、铅笔等。
教学过程：
课前激情
师：大家的学习很好，能给老师说说学习秘诀吗？（教师表扬学生说得很好）
师；看老师说的学习秘诀好不好，（出示幻灯片：学习秘诀是相信自己，我最棒！全班一起说：相信自己我最棒！）
师：这节课我们过四关，看谁表现得最棒！
一、 基础关
师:你能回答各图形的面积公式吗?(出示幻灯片：五种基本图形)
（ 学生回答完毕,表扬学生表现得真棒!）
二、 导入关，认识组合图形。
（出示课件：组合图形图片1和组合图形2）
师：这些图形的特点是什么？
（学生回答：这些复杂的图形都是用几个简单图形拼成的。）
师：我们把这样的图形叫做组合图形。（板书：组合图形）
三、探究关。
1、初步探究组合图形面积
师：今天我学习组合图形面积。（板书课题：组合图形面积）
（出示组合图形）
师：大家能计算这个组合图形的面积吗？算一算。
（学生做，然后初步讲解）
2、 探究新知
（1）出示题
师：我们在日常生活中，常到遇到求组合图形的面积。淘气就遇到难题，是什么难题呢，请看屏幕。
（2）合作探究
师：淘气怎么也不会算，请同学们帮帮他好吗？（出示屏幕要求）
（学生合作讨论计算，教师巡视。）
（3）学生汇报。
3、总结方法。（板书：分割法、添补法）
三、 应用关。
（电脑课件出示：赵本山艺术学校）
师： 赵本山艺术大师设关，你们愿意试试吗？
（课件：赵本山艺术学校平面图，怎样求平面图形面积，说方法）
师：算出组合图形面积，比一比，谁快，方法多？（
2、小组汇报，说一种方法。
四、总结关
师：这节课你有什么收获？（生回答）
师：大家共同努力过了四关，了不起，现在来到了快乐岛，（出示幻灯 大家一起念：今天我最棒！）
六、课外练习
动手操作我能做。老师给学生一张长30厘米、宽20厘米的长方形硬纸板，从四个角分别剪去一个边长为5厘米的小正方形。
七、板书设计
第一种
第二种 分割法
第三种 割补法
第四种 添补法