三年级数学上册多位数乘一位数.doc

三年级数学上册 多位数乘一位数
——口算乘法教学设计
夹江县龙沱小学 干 业
教学目标：
1. 使学生掌握整十数，整百数乘一位数的口算方法。
2. 理培养学生对知识迁移类推的能力。
教学重难点：
1. 掌握整十，整百数乘一位数的口算方法。
2. 理解整十，整百数乘一位数的算理。
教具准备：挂图
八、教学过程
一、学前准备
1.组织学生听算练习。
6×4 9×3 5×3 9×7 8×5 7×5 4×8 6×8 ……
2.组织学生口答练习。
①6个十是多少？10个十是多少？150是几个十？
②8个百是多少？10个百是多少？1200是几个百？

【设计意图：通过旧知的复习，为学生学习新知做好必要的铺垫。】
二、合作探究
1． 教学主题图。
同学们，今天老师带你们去游乐场玩，高兴吗？
⑴出示第68页主题图。
谁能说说你从图中都看到了什么？（指名汇报）
你都玩过什么游戏？
⑵你能提出用乘法计算的问题吗？（小组合作交流，再指名汇报）
⑶哪些算式是你会计算的？把你会计算的算出来。
⑷今天我们就来学习整十数乘一位数的乘法。

【设计意图：让学生学会提问，给学生独立思考的空间，培养学生思维的独立性，激发其探索的欲望。】
2．学习例1。
⑴出示例1中的图⑴及题⑴。 从图和题中你了解了哪些数学信息？
你能列式解答这两个问题吗？你是怎样计算出结果的，把你的算法在小组内说一说。
学生列式算式，并在小组内交流算法。
全班交流，说说你的算法。
对学生的不同算法予以肯定。
⑵指导学生完成练习十五第1题第一行。 说说你是怎样想的。
⑶出示例1中的图⑵及题⑵。 小组内交流。
引导学生想出多种方法计算。指名汇报算法。
重点引导看成是几个十计算的方法。
⑷指导学生完成练习十五第1题第二行。巡视指导。
指名汇报，说说你是怎样想的。

【设计意图：让学生在合作的过程中学习别人的方法与想法，表达自己对问题的看法，养成与别人合作与交流的习惯。】
3．小结 ：引导学生归纳算法。
三、巩固运用
1．指导学生完成练习十五第1题三行。
2．指导学生完成第69页“做一做”。
说说你发现了什么规律？
3.．指导学生完成练习十五第2、3题。
指导学生理解题意。 做完后和同桌交流解答方法。

【设计意图：重视思维训练和思考方法的有机渗透。通过练习，充分发展学生的潜能。】

九、板书设计
整十数乘一位数的口算

例1 2×9=18 20×7=
2×10=20 200×7=
2000×7=

方法：看成几个十或几个百来思考。