1、 大班体育玩车教案反思1.大班体育玩车教案反思 活动目标: 1、进展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的力量。 2、通过嬉戏,让幼儿主动探究每种车的不同玩法,体验玩车的欢乐。 3、初步培育幼儿同伴之间友好相处、相互谦让的品质。 活动玩法: 1、扭扭车: a、能用不同的方法让车子往前,例如:坐在车上,双手握住车把手扭动;双膝跪在车上,双手握住车把手扭动;单膝跪在车上,一只脚蹬地使车子往前等。 b、鼓舞幼儿扭动车子滑上小桥,能把握车速,不让车子滑到桥边。 c、设置障碍,让幼儿在滑动车时钻过肯定高度的橡皮筋。 2、 三轮车: a、设置快慢车道以满意不同力量的幼儿,让幼儿知道“交通规章”。 b、设置障碍,让
2、幼儿在障碍中呈S形往前行驶。 c、鼓舞幼儿和同伴一起玩,一人骑车,一人站在车后,在规定的路线上行驶。 3、 独轮车: a、愿意推动独轮车,把握平衡。 b、在肯定的路线中行驶,车上可放置物品,增加嬉戏的乐趣,例如:运西瓜,送礼物等。 活动反思: 从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要敬重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应当处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场嬉戏活动。 2.大班体育嬉戏活动教案:巧玩报纸教案(附教学反思) 教学意图: 报纸是小朋友们在家里常见的,报纸可以有许多的玩法,孩子对报纸有了很大的兴趣。于是利用这一好的训练契机,设计了
3、这次的活动趣味报纸。运用各种感官动手动脑,探究问题。培育幼儿合作学习的意识和力量。利用报纸探究各种玩法,进展幼儿多种运动的综合力量。进展幼儿动作的敏捷性和协调性。 教学目标: 1、自由结伴玩报纸,体验集体活动与制造的欢乐。 2、探究各种玩法,把握跳、钻、爬等技能,进展动作的敏捷性和协调性。 3、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。 4、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。 5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 教学预备: 废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张,录音机、音乐磁带。 教学过程: 1、预备 教师带着幼儿,随音乐做预备活动。 2、争论 (1)参观用废旧报纸制
4、作的物品。 (2)怎样玩报纸?留意事项。 (3)自由探究玩法:可一人玩,也可几人合玩,探究多种玩法。 (4)相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳,跨过报纸练跳远等等。 3、结伴玩 展现不同玩法,教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。 (1)轻轻落地跳 请力量强的幼儿示范,用单脚或双脚在报纸上跳,不把报纸弄破,幼儿自主练习,教师重点指导力量差的幼儿轻轻落地跳。 (2)跳远 将大报纸对半折后平铺在地,请练得好的幼儿示范,可随便调整距离,幼儿分散练习,教师鼓舞力量强的幼儿尽量跳得远些。 (3)钻“山洞” 指导局部幼儿把大报纸连起来高举过头,变成一座“山洞”,其余幼儿玩钻“山洞”的
5、嬉戏。 (4)爬行 幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上,请一名幼儿示范,比膝跪在报纸上向前爬行,当心不能弄破报纸。 4、嬉戏完毕 在美丽的音乐声中,幼儿自编报纸舞开心完毕活动,回教室休息。 教学反思: 活动以幼儿自由探究报纸的玩法为主线,充分发挥幼儿的想象力量和制造力,幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比拟活泼,大局部幼儿还是情愿跟着教师玩嬉戏,但还是有少局部幼儿不情愿玩。活动满意了幼儿的自我探究力量。 缺乏之处: 预备的报纸量有点少,导致有的小朋友把报纸弄坏了,就没有足够的报纸供他们玩耍,这需在以后的活动中多加留意。 3.大班体育嬉戏活动教案:玩球教案(附教学反思) 设计意图 在体育活动中让
6、幼儿从爱玩球进展到会玩球。鼓舞幼儿大胆求异,培育发散性思维。全面提高素养完善人格,自定嬉戏规章。常常左右手运球,还能开发左右大脑,使肢体各部位平衡。在活动中鼓舞幼儿手脑并用,以会玩为切入点,激发学生对健身的兴趣,体会到玩的乐趣。依据大班的年龄特点,设计了体育活动玩球。力求在“教”与“学”的共同努力下,到达一些把握玩球的方法,增加幼儿体质,进展幼儿的思维力量,创新精神,塑造健全人格的进展的隐性目标相结合,以球为载体让幼儿玩出共性。 活动目标: 1.进展幼儿行进拍球、传接球的综合力量。 2.利用不同的器材,探究球的多种玩法。 3.在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。 4.通
7、过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。 5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备: 小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。 活动过程: 一、开头局部 1.报数:从排头开头1、2报数,1、2报数后,数2的幼儿向后退一步,变成两队。 2.队列练习左右分队 由两列变四列 要求:小朋友听口令,有节奏的进展。 二、根本局部 1.预备活动:;有针对性地对玩球时会受伤的地方进展训练。 如:膝关节、腕关节、踝关节 2.身体活动球操 要求:做操时动作精确、做到位、用力。 3.把戏玩球 小朋友们,我们以前已经想出了许多的把戏玩球的方法,今日教师还带来了一些器材,有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等,
8、请小朋友们和你的好朋友来试试,这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今日你们能想出一些更新颖更好玩的拍球方法吗? 教师观看幼儿活动,确定幼儿的想法,鼓舞幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点行进拍球、传接球的力量。 三、完毕局部 让幼儿做放松练习。 教师小结 今日大家的表现都不错,努力熬炼,喜爱集体,相互团结,遵守纪律,同学被球砸了,也不哭,很坚韧,同学在截住空中球的嬉戏中断球最多,肯动脑筋。盼望大家连续努力。 活动反思 师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景,学生在自主的空间里,乐观投入地进展了自练自悟。整个课堂活动中,学生手脑并用,身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主尝试,把传统的预备活动
9、改成学生自娱活动,让幼儿仿照教师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我熟悉到,只要让幼儿插上想象的翅膀,给他们供应自主的空间,幼儿都能具有将创新思维转化为成果的力量。 小小的一个玩球活动让我感悟很深:教师应当多给孩子供应尝试的时机,通过尝试调动幼儿的主动性,乐观性,启发幼儿的心智,这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且还能使幼儿的制造性得到了进展。 4.大班体育嬉戏活动教案:赤足玩沙玩水教案(附教学反思) 活动设计背景 当前,幼儿多生活在封闭式的套房里,精致的玩具、电视“保姆”等满意不幼儿的进展需求。依据幼儿的安康训练目标,设计了这个赤足玩沙玩水活动。 活动目标 1、 引
10、导幼儿知道每个人的赤足脚印各不一样,培育探究自身的兴趣。 2、 让幼儿知道赤足有助于安康,体验赤足的乐趣。 3、 培育幼儿活泼开朗的性格和自我效劳的力量。 4、 使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。 5、 通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 重点 :让幼儿在水中、沙上自由行走,体验赤足感觉。 难点 :观看沙上脚印,溅起的水花像什么,培育幼儿的观看和想象力量。 活动预备 1、 沙池、水池(浅水)。 2、活动前一天通知幼儿穿松紧鞋带,每人一块擦脚布。 活动过程 1、 沙上活动。让幼儿脱掉鞋袜,卷起裤脚。 (1)在沙上轻松自由行走,体验赤足踩沙的感觉。 (2)踩
11、脚印。说说发觉了什么。 (3)观看脚印。先引导幼儿仔细观看自己的脚印,说说自己的脚印什么样,像什么。再引导幼儿相互观看,说说每个人的脚印有什么不同。然后让幼儿在沙上自由踩脚印,看谁踩出的图形多,并说出图形像什么。 2、 踩水活动(带幼儿到浅水池赤足踩水) (1)说说赤脚踩水的感觉怎样。体验踩水的乐趣。 (2)观看用力踩水溅起的水花,用一句话说出水花像什么。 3、 在水泥地上跳“赤脚”舞(感到快乐你就跺跺脚),用脚的动作表现赤脚的乐趣。 4、 总结赤足的好处,鼓舞幼儿多参与赤足活动。 5、 活动完毕:幼儿自己洗脚、擦脚、传鞋,比一比谁干得又快又好。 教学反思 本次活动给幼儿供应了充分参加的时机。
12、鼓舞幼儿用不同的方式去体验赤足的乐趣,调动了幼儿的乐观性,使幼儿真正成为户外活动的仆人。既突出嬉戏性,提高幼儿的兴趣,又发挥了幼儿的主体性。在活动完毕时,让幼儿在教师的指导下自己洗脚,擦脚,穿鞋 ,培育了他们的自我效劳意识。 5.大班体育嬉戏活动教案:玩布团教案(附教学反思) 设计意图 在玩抛球体育嬉戏的时候,孩子们常常会掌握不住手抛球时的力气,而遇到小朋友,幼儿园里的废旧效毛巾,经常没什么用处,于是我就设计了这个活动。这样的小球遇到孩子身上也不会疼。 活动目标: 1.通过弹布团,熬炼幼儿的小手肌肉,学习用手指弹布团的方法。 2.通过其它玩法熬炼幼儿腿部肌肉的进展。 3、培育幼儿动脑筋考虑利用
13、废旧布学习自制玩具。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、乐于参加体育嬉戏,体验嬉戏的乐趣。 活动预备: 1.旧布每人一块,皮筋每人一根,绳子每人一根。 2.筐子四个。 活动重点难点: 活动重点: 培育幼儿动脑筋学习自制玩具。 活动难点: 熬炼小朋友的小手肌肉和腿部的力气。 活动过程: 一、开头局部 1. 队形练习,同时跟教师做各种动作(学飞机,学解放军,拍手等)。 2. 热身运动(毛巾操)。 二、根本局部 1. 刚刚我们用小毛巾可以做操,其实小毛巾还有许多的玩法,看教师把小毛巾变成了什么(教师做小布团)教师讲解具体的做法。 2. 教师给每位小朋友都预备了一根皮筋,看谁做的最好(幼儿制作小布团
14、)。 3. 你们看小布团像什么? 4. 它能怎么玩?(引导幼儿想出各种玩法,教师讲解,并请幼儿学习。 玩法一 弹布团: 幼儿学习在地上用食指弹布团,第一个到终点的为第一名。幼儿手指要瞄准布团,用力弹,使布团走的又快又好。 玩法二: 夹布团: 学习用双脚前部夹布团,跳起用力抛出。 玩法三: 学习将小布团放在背上驮着走,放在头上顶着走,保持平衡。 玩法四: 背靠背夹布团: 两个小朋友背靠背夹布团走。培育幼儿的合作精神。 活动延长: 教师给每位小朋友预备了一根绳子,动脑筋想一想,用绳子和布团还能怎么玩。(可以当毽子等等)引导幼儿想各种玩法,自由活动。 活动完毕 1、(幼儿围成圆圈)看谁能把小布团变回成小毛巾 ,分别把毛巾和绳子放在筐子里。 2、培育幼儿养成玩完玩具要收整齐的良好习惯。 活动反思 通过变换玩法,激发幼儿参加活动的兴趣,幼儿的想法会许多,教师要给每个幼儿尝试的时机,玩法不固定,可以实行分组竞赛的形式等等,教师要依据幼儿的想法随机应变。 体育嬉戏的趣味性,有助于促进幼儿正常发育和机能协调进展幼儿身体的各机能进展还不完全,依据其身心进展特点,幼儿需要得到不断的体能训练及提升,才能更好地安康成长。