大班体育拍球比赛教案反思.docx

大班体育拍球比赛教案反思1、大班体育拍球竞赛教案反思 活动目标： 熬炼幼儿上肢的肌肉和关节，进展幼儿肌肉的力气和掌握动作的力量。 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。 活动预备： 儿童玩具皮球、粉笔等。 活动过程： 1.幼儿自由地拍球、熟识拍球的动作。 2.每个幼儿照着教师的范例，在场地上用粉笔画一个大图案(要求图案中有好多格子)，然后进展拍球练习，拍球时球不能压到线。 3.幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进展拍球竞赛，看谁一次拍的有效球多(不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球)。 4.幼儿互用彼此的图案，进展小组或个人间的拍球竞赛。 教学反思 学习原地左右手拍球是为了进展幼儿左右手的灵敏性和动作的协调性，从而能把握左右手拍球。在这节课中小朋友们都能乐观的协作教师，按教师的要求进展技能学习。 在这节课中我还有几处地方做得不够好。如：1、在热身局部，按编排时间不合理，导致时间超时。在示范转接嬉戏中过于重复、罗嗦。热身局部不应当安排新嬉戏。2、在其次局部教学中，讲解示范不够清楚，源于一般话不标准。在幼儿自由练习中没有能准时的发觉问题、解决问题。如有少数小朋友错误的拍球动作，没有能准时的去指导。3、在组织幼儿站队时次数过多。 总的一节课下来，用的时间过久，源于安排时间不合理、讲解示范过久。 2、大班体育嬉戏活动教案：原地拍球教案(附教学反思) 设计背景 近段时间，我班幼儿对拍打皮球特别感兴趣，常常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发觉大局部幼儿们原地拍球时的动作要领并不把握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么掌握皮球，因此，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调力量，我特设计了本活动。 活动目标 1、学习原地单手拍球的方法和动作。 2、提高反响力量，以及动作的协调性、敏捷性。 3、进展手部力气和上下肢协调力量。 4、喜爱参与体育活动，能在嬉戏中体验胜利的欢乐。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 重点难点 重点：原地单手拍球的方法和动作 难点：上下上下肢协调力量的培育和提高 活动预备 1、皮球、纸棒若干。 2、录音机，音乐录音带。 活动过程 1、开头局部。 幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的嬉戏活动身体各部位。 2、根本局部。 (1)教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。 (2)幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，留意订正幼儿拍球的方法。 (3)拍球竞赛：幼儿听口令同时开头，停顿时报出自己的拍球数。 (4)请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。 (5)嬉戏：抬西瓜。 教师引导幼儿回忆嬉戏活动的玩法和规章。 幼儿分成两人一组(每组发两根棒，一只球)，排成两路纵队站在起点线上。嬉戏开头，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐匀称地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。其次对幼儿看到第一对幼儿走到其次道线后，接着进展，以又快又稳的一对为胜。 3、完毕局部。 教师小结，带着幼儿做放松活动，一起抬西瓜(皮球)走回教室。 教学反思 整个教学活动我分为三个局部： 一、开头局部。在轻柔的音乐中，我让孩子们把我当成镜子，做照镜子的嬉戏活动身体各部位，以到达热身及引起幼儿兴趣的作用。 二、根本局部。我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿分散练习。针对幼儿自由练习中消失的错误当场订正，再以竞赛的形式让孩子们进一步把握原地拍球动作，再请拍得多的幼儿示范，幼儿再一起拍球，以到达强化训练。最终再以运西瓜的嬉戏让孩子们始终保持兴趣及得到适当休息。 三、完毕局部。在音乐声中，让幼儿渐渐地放松身体，从动回到静的恢复状态中，活动完毕。 整个教学活动完毕后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的乐观性很高，在根本局部，一拿出皮球孩子们都兴奋起来，个个跃跃欲试。我想，假如让我重新上，这个环节应当让幼儿大胆尝试，先让他们自由拍球，或许会比我先示范动作比拟好。在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些，在今后教学中应当在这方面多提高。 在嬉戏过程中，孩子们都特别的乐观，但是，可能是由于运西瓜的嬉戏我班幼儿玩过了，我在嬉戏要求时就只是简单说一下，只是个别幼儿还不是很好的把握嬉戏规章，仍旧需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是特别重要的，在今后的教学中我会更加注意这方面的，争取做得更好。 3、大班体育嬉戏活动教案：玩球教案(附教学反思) 设计意图 在体育活动中让幼儿从爱玩球进展到会玩球。鼓舞幼儿大胆求异，培育发散性思维。全面提高素养完善人格，自定嬉戏规章。常常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在活动中鼓舞幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发学生对健身的兴趣，体会到玩的乐趣。依据大班的年龄特点，设计了体育活动玩球。力求在“教”与“学”的共同努力下，到达一些把握玩球的方法，增加幼儿体质，进展幼儿的思维力量，创新精神，塑造健全人格的进展的隐性目标相结合，以球为载体让幼儿玩出共性。 活动目标： 1.进展幼儿行进拍球、传接球的综合力量。 2.利用不同的器材，探究球的多种玩法。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。 活动过程： 一、开头局部 1.报数：从排头开头1、2报数，1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，变成两队。 2.队列练习左右分队 由两列变四列 要求：小朋友听口令，有节奏的进展。 二、根本局部 1.预备活动：;有针对性地对玩球时会受伤的地方进展训练。 如：膝关节、腕关节、踝关节 2.身体活动球操 要求：做操时动作精确、做到位、用力。 3.把戏玩球 小朋友们，我们以前已经想出了许多的把戏玩球的方法，今日教师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今日你们能想出一些更新颖更好玩的拍球方法吗? 教师观看幼儿活动，确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点行进拍球、传接球的力量。 三、完毕局部 让幼儿做放松练习。 教师小结 今日大家的表现都不错，努力熬炼，喜爱集体，相互团结，遵守纪律，同学被球砸了，也不哭，很坚韧，同学在截住空中球的嬉戏中断球最多，肯动脑筋。盼望大家连续努力。 活动反思 师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，学生在自主的空间里，乐观投入地进展了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主尝试，把传统的预备活动改成学生自娱活动，让幼儿仿照教师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我熟悉到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的力量。 小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应当多给孩子供应尝试的时机，通过尝试调动幼儿的主动性，乐观性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的制造性得到了进展。 4、大班体育拍球竞赛教案反思 活动目标： 熬炼幼儿上肢的肌肉和关节，进展幼儿肌肉的力气和掌握动作的力量。 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。 活动预备： 儿童玩具皮球、粉笔等。 活动过程： 1.幼儿自由地拍球、熟识拍球的动作。 2.每个幼儿照着教师的范例，在场地上用粉笔画一个大图案(要求图案中有好多格子)，然后进展拍球练习，拍球时球不能压到线。 3.幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进展拍球竞赛，看谁一次拍的有效球多(不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球)。 4.幼儿互用彼此的图案，进展小组或个人间的拍球竞赛。 教学反思 学习原地左右手拍球是为了进展幼儿左右手的灵敏性和动作的协调性，从而能把握左右手拍球。在这节课中小朋友们都能乐观的协作教师，按教师的要求进展技能学习。 在这节课中我还有几处地方做得不够好。如：1、在热身局部，按编排时间不合理，导致时间超时。在示范转接嬉戏中过于重复、罗嗦。热身局部不应当安排新嬉戏。2、在其次局部教学中，讲解示范不够清楚，源于一般话不标准。在幼儿自由练习中没有能准时的发觉问题、解决问题。如有少数小朋友错误的拍球动作，没有能准时的去指导。3、在组织幼儿站队时次数过多。 总的一节课下来，用的时间过久，源于安排时间不合理、讲解示范过久。