小学数学人教2011课标版一年级整十数加、减整十数-(17).doc

第一课时 整十数加、减整十数
教学目标
（一）知识教学点
1、使学生进一步理解加法和减法的含义。
2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。
（二）能力训练点
1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。
2、培养学生口头语言表达能力。
教学重点
使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。
教具、学具准备
小棒、计数器。

教学过程
一、复习旧识
1、口算：（出示口算卡）
2＋3＝ 5＋4＝
3＋4＝ 6－2＝
7－4＝ 9－4＝
2、引出课题。

二、探究新知
1、设疑导入：
前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。
2、情境引入，提出问题
教学例1：（出示情景图）
（1）指导学生思考：图上的老师和同学们正在做什么？
（2）看图你能提出哪些数学问题？
预设：①一共有多少本书？你是怎样列式的？（10+20＝？）
老师已经发了20本，你还能提出其他问题吗？
②一共有30本，发了20本，还剩多少本？
你是怎样列式的？（30－20＝？）
3、解决：一共有多少本书？
（1）你是怎么算的？（摆小棒）
（2）“10+20＝？”让学生自己摆小棒，并算出结果。
（3）还有其他方法吗？
a.口算：1个十加2个十得3个十，是30。
b.用计数器计算，课件演示。
4、解决：一共有30本，发了20本，还剩多少本？
（1）你是怎么算的？（摆小棒）
（2）“30－20＝？”让学生自己摆小棒，并算出结果。
（3）还有其他方法吗？
a.口算：3个十减2个十得1个十，是10。
b.用计数器计算，课件演示。
三、实践探究：熊二去钓鱼！
熊二要去钓鱼了，同学们，你们想不想去钓鱼？听说熊二要和小朋友们一起去钓鱼，熊大可不放心了，对熊二说：“你们能回答出这道题，就让你们去！”
你们和熊二能解决吗？
（一） 解决问题：看图列式。
（二） 出发！钓鱼！在去钓鱼的路上也有很多难关！小朋友们，解决了这道难题才能到达河边哦！
1.出示：算一算
2.小结算。
你有什么发现？（我发现，整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减，在结果后面直接添个0就可以了。）
（三） 熊二钓完鱼，收获很大，你们能猜得出熊二钓了几条鱼吗？
1. 出示：解决问题
2. 买手套和围巾的钱数就是熊二钓鱼的数量，一共需要多少钱？ 10＋30＝40（元）

四、说说你的收获。
今天同学们都学会了什么？
整十数加、减整十数，把十位上的数相加减，在结果后面直接添个0。

五、作业布置。
作业：第63页练习十四，第1～5题。