多元化健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者认知功能的影响.pdf

山西卫生健康职业学院学报2023 年 第 33 卷 第 2 期Journal of Shanxi Health Vocational College 灾ol.33 No.2 2023慢 性 阻 塞 性 肺 疾 病（chronicobstructivepulmonarydisease,COPD）在临床中属于常见的呼吸系统疾病，且近年来我国 COPD 发病率呈显著性升高。目前临床治疗 COPD 的常用方案为支气管扩张剂和抗菌药物治疗，但此疾病易出现反复，从而引发患者抑郁和焦虑等不良情绪的发生咱1暂。COPD 的临床症状主要表现为呼吸困难、咳嗽和咳痰等，上述症状会伴随着病情的发展而不断加重，从而影响患者的日常生活，同时因病程迁延难愈等问题还会对 COPD 患者和其家庭造成不良影响咱2暂。健康积极的应对方法可有效减轻 COPD 患者的感受负担，不仅可改善患者的生活质量，还可降低不良心理状态的发生，从而促进身心健康。健康教育可帮助老年患者对慢性阻塞性肺疾病及自身病情形成理性认识，避免不良情绪，转而以积极乐观的应对方式配合治疗，促进病情控制，改善疾病转归。有研究发现，患者对自身疾病的认知可有效改善其不良心理状态，提高生活质量和自我管理意识咱3暂。而多元化健康教育结合了实践指导，有利于患者对用药行为和疾病知识的理解。本文旨在探讨COPD 患者经多元化健康教育干预后对患者认知功能的影响，以期为临床今后的干预治疗提供有利参考依据。1资料与方法1.1一般资料选取 2020 年 10 月2021 年 10 月郸城县人民医院收治的COPD 患者纳入 120 例，根据不同干预方案分为观察组和对照组，每组各 60 例；其中对照组男 42 例，女 18 例，年龄 3980岁，平均（66.127.64）岁，病程 36 年，平均（5.100.61）年，文化程度：小学和初中 16 例、高中和中专 24 例、大专及以上者20 例；观察组男 41 例，女 19 例，年龄 4281 岁，平均（65.758.20）岁，病程 38 年，平均（5.080.58）年，文化程度：小学和初中 17 例、高中和中专 25 例、大专及以上者 18 例。经比较两组患者的性别、年龄、病程等基本资料差异无统计学意义（0.05），具可比性。1.2方法两组患者均给予常规临床治疗，包括扩张支气管、糖皮质激素、化痰和抗炎等。对照组行常规健康教育，由专科护士为患者发放健康教育手册，同时对出院后的用药和日常饮食进行指导。观察组在对照组的基础上行多元化健康教育，具体包括：a）创建 COPD 教育讲堂：定期为 COPD 患者开展专题讲座，会议内容主要包括治疗、预防、康复训练、用氧指导、戒烟控制疾病的发展和营养指导等，会议开讲过程中通过互动方式让患者参与进来，提高患者对疾病防治的兴趣。b）构建可行目标：通过入院后对患者的评估进行构建患者的健康需求，患者的意识清晰后帮助患者及时掌握疾病的自我护理知识。通过调查问卷，了解患者呼吸操和咳嗽训练的情况，询问患者是否有效，或与患者讨论正确的健康教育内容和获益的地方，以确保目标的可行性。若有患者伴严重焦虑，无法配合医护人员治疗时，应嘱咐家属及时与患者增加沟通，建立有效的社会支持系统。同时安排家属和亲朋好友进行探视，以增强患者对治疗的信心。c）康复指导：指导患者呼吸体操的锻炼方法、缩唇腹式呼吸法和家庭氧疗。d）随访：出院 1 周后进行电话随访，之后每隔 1 个月随访 1次，随访过程中详细了解患者的康复情况，同时了解患者在治疗过程中所遇到的困难，若存在此等问题，应及时给与疏导解答。1.3观察指标两组患者干预前后的认知功能采用自制的疾病知识及健康教育量表进行评估，总分为 100 分，其中 85 分为优、65-84为良、65 分为差，统计两组的优良率。同时采用 SF-36 量表评价咱1暂两组患者干预前后的生活质量，其中包括生理职能、总体健康、生理功能、生命活力、躯体功能、角色功能、情感功能和社会功能，各维度最差的为 0 分，最高为 100 分。1.4统计学指标应用 SPSS19.0 统计学软件进行数据分析，xs 描述计量资料，采用 t 检验；%描述计数资料，采用 字2检验。当 0.05 时，差异有统计学意义。2结果2.1两组认知功能优良率比较渊见表 1冤表 1两组认知功能优良率比较例咱摘要暂目的：研究慢性阻塞性肺疾病渊COPD冤患者采用多元化健康教育干预后对患者焦虑尧抑郁和认知功能的影响遥方法：选取COPD 患者纳入 120 例袁依据不同干预方法分为观察组和对照组袁每组各 60 例袁其中对照组行常规健康教育袁观察组给予多元化健康教育曰应用 COPD 疾病知识和健康教育量表评价两组患者干预前后的认知功能优良率遥 结果：干预后袁观察组患者的认知功能总优良率高于对照组曰观察组干预后生活质量各项评分均较对照组升高曰差异均有统计学意义渊 0.05冤遥结论：多元化健康教育可有效改善 COPD 患者的肺功能症状袁提高生活质量和认知功能优良率袁此干预方法值得临床推广使用遥咱关键词暂多元化健康教育曰慢性阻塞性肺疾病曰呼吸功能锻炼曰不良心理状态曰认知功能咱中图分类号暂R473.5咱文献标识码暂B咱文章编号暂圆园怨远-苑缘远载（圆园圆3）园2-园159-园2多元化健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者认知功能的影响刘亚玲（郸城县人民医院，河南 周口 466000）咱作者简介暂 刘亚玲，女，主管护师，从事呼吸科护理工作组别优良差总优良率（%）439886.664810296.666.570.01对照组观察组字2值值159窑窑山西卫生健康职业学院学报2023 年 第 33 卷 第 2 期高血压、糖尿病均为当前发病率极高的慢性疾病，其发病机制与环境、饮食、遗传等有关，有相关数据追踪发现两种疾病经常合并发生且病情相互影响，形成恶性循环咱1-3暂。无论是高血压或者糖尿病都无彻底根治方案，需要长期药物控制及生活习惯调整来保持血压血糖指标的稳定性，患者年龄偏高且合并多种基础疾病，因此无论对自身疾病或者依从性的重要性认知均2.2两组生活质量评分比较渊见表 2冤表 2两组生活质量评分比较渊xs冤分干预前56.619.0263.695.17干预后71.1712.481）2）73.0112.431）2）观察组干预前56.418.8662.375.31对照组干预后86.3313.091）88.6813.661）组别时间躯体功能角色功能60.287.9671.3212.471）2）59.338.2287.3815.381）情感功能社会功能60.347.2088.1010.681）62.677.3273.5617.371）2）生理职能60.107.5469.299.211）59.876.5878.338.931）2）总体健康68.165.2978.328.151）69.254.3788.917.261）2）生命活力65.997.1176.396.011）66.176.9882.145.241）2）生理功能64.716.1979.078.261）65.396.2189.267.131）2）注：1）与干预前比较，0.05；2）与干预后比较，0.05咱摘要暂目的：探析对老年高血压合并糖尿病患者采取遵循知信行理念引导的健康教育模式干预临床价值遥方法院纳入高血压合并糖尿病且年龄在 65 岁以上患者 100 例为分析对象袁随机数字表方式将患者每组 50 例分为对照组尧观察组袁分别在常规血糖血压控制干预基础上分别给予传统护理尧联合基于知信行理念的健康教育干预模式遥 比较两组患者血压血糖变化尧日常生活能力尧知识掌握程度以及并发症发生率等数据差异遥 结果院干预后两组患者血压尧血糖指标有所下降袁观察组患者指标低于对照组曰干预后两组患者评价有所上升袁观察组患者评分干预对照组曰干预后观察组患者整体治疗依从性评价高于对照组曰观察组患者相关并发症发生率明显低于对照组曰差异均有统计学意义渊P约0.05冤遥 结论院对高龄高血压合并糖尿病患者在常规病情控制干预基础上联合遵循知信行理念的健康教育干预模式袁对于病情稳定控制有积极影响袁值得临床推广遥咱关键词暂高血压曰糖尿病曰知信行理念曰健康教育模式曰临床效果咱中图分类号暂R473.5咱文献标识码暂B咱文章编号暂圆园怨远-苑缘远载（圆园圆3）园2-园160-园3高龄高血压合并糖尿病患者应用基于知信行理念的健康教育模式干预价值探析陈明丽（驻马店市中心医院，河南 驻马店 463000）咱作者简介暂 陈明丽，女，主管护师，从事临床护理工作3讨论有研究发现，普遍 COPD 患者对疾病的认知功能水平较低，而认知功能代表了患者在患病后对疾病防治措施和治疗情况的了解，且认知功能对患者的生活质量存在一定的影响咱2暂。COPD 患者随着疾病的发展，对患者的心理健康造成严重影响，且长期处于不良情绪下的患者还会影响生活质量，而给予有效的健康教育可帮助患者了解疾病的防治知识，提高自我防护能力，延缓病情的发展，从而提高患者的生活质量。多元化健康教育中包含了心理因素、社会因素、环境因素和康复指导等，通过不同宣教方式反复强化患者对疾病的认知，提高 COPD 患者日常生活的健康行为。本研究发现，观察组患者干预后的生活质量明显较对照组升高，且观察患者的认知功能总优良率高于对照组，说明多元化健康教育在提高了认知功能总优良率的同时，还提高了患者的生活质量。多元化健康教育是针对患者病情和心理需求而制定的有效健康管理模式，同时责任护士还可与患者进行沟通，了解患者的不良情绪和心理需求，提高患者的自我护理能力。综上所述，多元化健康教育干预模式可有效改善 COPD 患者的肺功能和认知功能情况，提高生活质量，此干预方法值得临床推广使用。咱参考文献暂咱1暂仇军袁周继朴袁高才达袁等.五子参药汤治疗 COPD 稳定期肺脾两虚尧痰浊内蕴证的临床观察 J.现代生物医学进展袁2021袁21渊2冤院311-315.咱2暂李青青袁王路袁魏璐.可视化健康教育对 COPD 患者呼吸功能锻炼认知水平及锻炼行为的影响 J.实用预防医学袁2021袁28渊8冤院1002-1005.咱3暂吴敏霞.自我管理干预对老年哮喘患者疾病认知尧病情控制及依从性的影响 J.中国乡村医药袁2018袁25渊4冤院62-63.本文编辑院王知平160窑窑