鲁教版六年级历史上册知识点.doc

历史上册知识点第1课祖国境内的远古居民（1）元谋人：云南省元谋县，距今约170万年，会制造工具和使用天然火，是我国境内已知的最早人类。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。（2）北京人：北京周口店，距今约70-20万年，还保留猿的某些特征，但手脚分工明显能够制造和使用工具。使用天然火和保存火种，过着群居生活。北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。（3）山顶洞人：北京周口店，距今约三万年，模样和现代人基本相同，使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术，会人工取火。已用骨针缝制衣服，懂得爱美。山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族。第2课原始的农耕生活（1）河姆渡原始居民：距今七千年，生活在长江流域。中国是世界上最早种植水稻的国家。使用磨制石器,用耒耜耕地，住干栏式房子，过定居生活，他们已经挖掘水井，饲养家畜，会制造陶器、玉器、乐器。（2）半坡原始居民：距今五六千年，生活在黄河流域。中国是世界上最早种植粟的国家，使用磨制石器，住半地穴式房子。会制造彩陶。主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜（3）大汶口原始居民：出现了私有财产和贫富分化（原因：社会生产力的发展）第3课华夏之祖（1）炎帝和黄帝：传说中黄河流域的部落首领，炎黄联合在涿鹿一战中大败蚩尤，形成了日后的华夏族。黄帝被称为“人文初祖”黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。（2）黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹（治水），他们统治时期，民主推举部落联盟首领的办法，叫“禅让”。（3）原始社会结束和奴隶社会开始的标志是：约公元前2070年禹建立夏朝。禹从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生单元扩展（一）（1）蓝田人的出现早于北京人，是迄今所发现的亚洲北部最早的能直立行走的人。（2）沂源人是迄今为止山东境内发现的最早的人类。（3）金牛山人是目前东北地区发现最早的人类。（4）山东龙山文化时期黑陶的出现既是生产力进步的反映，也是原始艺术创造力提高的标志。第5课夏、商、西周的兴亡（1）禹死后，启继承父位，世袭制取代禅让制，“公天下”变成“家天下”。夏朝最后一个国王是桀。（2）商汤灭夏，建立商朝。商王盘庚把都城迁到殷。商朝最后一个国王是纣。（3）经过牧野之战（公元前1046年），周武王灭商，建立西周，定都镐京。（4）为巩固统治，西周实行分封制目的：为了巩固统治。内容：周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成了一个强盛的国家。（5）西周后期，政局混乱，国人暴动，公元前771年，西周灭亡。（6）夏商西周的三个著名的暴君分别是夏朝桀、商朝纣、西周的周厉王（7）嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物第6课灿烂的青铜文明（1）夏朝已经出现青铜器，商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器代表司母戊鼎（是世界现存最大的青铜器）和造型奇特的四羊方尊；西周青铜器大量用于祭祀。（2）与西周同期，是我国西南地区的成都平原盛行的一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。其中出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树，引人注目。（3）我国是世界上最早发明瓷器的国家。（4）夏商西周是以农业为主的社会，后代称为“五谷”的农作物，商周时期已经齐备。农业上已知道选种、施肥和治虫害。（5）商朝的铸铜作坊规模很大，河南安阳殷墟铸铜作坊遗址，达到一万多平方米。第7课春秋战国的纷争（1）公元前770年周平王东迁洛，史称“东周”，东周分为春秋和战国。（2）春秋著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。（第一个霸主是齐桓公，任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界。齐国在今山东北部，盛产鱼盐，经济富庶）（3）城濮之战，晋军大败楚军是著名的以少胜多的战役其中晋军以报答楚王为名退避三舍（4）战国初期，韩赵魏三家分晋，形成齐楚秦燕赵魏韩七雄并立的局面，战国时期著名战役：桂陵之战（围魏救赵，齐魏）、马陵之战（减灶计，齐魏）、长平之战（纸上谈兵，秦赵）。长平之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。第8课大变革的时代（1）春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，战国时期铁农具和牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。（2）都江堰：战国时秦国蜀守李冰修筑的是闻名世界的防洪灌溉水利工程。在岷江中游，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”获得“天府之国”的美称。（3）商鞅变法：战国时期各国的变法中以秦国的商鞅变法效果最显著（公元前356年，秦孝公支持）内容：国家承认土地私有，允许自由买卖奖励耕战生产粮食布帛多的人可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国家直接派官吏管理。意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。（4）我国封建社会形成于战国时期。第9课中华文化的勃兴（一）（1）我国有文字可考的历史开始于商朝（甲骨文）。商周刻写在青铜器上的文字叫“金文（也叫钟鼎文）西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，叫“大篆”。秦始皇时统一使用小篆后来有使用隶书。（2）夏朝有了日食的记载；商朝有了日食和月食的记载（3）夏朝开始有历法。今天的农历也叫夏历，商朝逐渐完备，战国测出了24个节气。目的：以便安排农业生产（4）春秋战国之际的名医是扁鹊，他总结出了望闻问切的四诊法（望、闻、问、切）（5）楚国的屈原是我国古代的伟大诗人（被世界和平理事会定为世界文化名人）。创造出一种新体诗歌：“楚辞”，代表作是离骚。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”（6）春秋战国盛行的音乐是“钟鼓之乐”，它反映了我国古代音乐发展的较高水平。湖北随州出土整套编钟最为珍贵。第10课中华文化的勃兴（二）（1）儒家学派的创始人是孔子（春秋晚期），提出“仁”的学说，（思想）主张“爱人”“为政以德”，主张“因材施教”，谦虚好学，“温故而知新”汉武帝时孔子的学说成为封建文化的正统思想。他的言论由他的弟子整理记录在论语里。（2）道家学派的创始人是老子（春秋晚期），他的学说记录在道德经里。提出任何事物都有对立面，对立双方能够相互转化。以柔克刚。（3）春秋战国时期，由于社会急剧变化，形成了“百家争鸣”的局面。（4）墨家创始人墨子。主张“兼爱”“非攻”，反对以大欺小，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。（5）儒家在战国时期的代表人物是孟子。主张：“民贵君轻”，要求“仁政”治国，主张保护环境，节约生态资源。（6）道家在战国时期的代表人物是庄子，主张“无为而治”。（7）儒家在战国时期的代表人物荀子，提出“制天命而用之”（8）法家的代表人物有商鞅、韩非。韩非主张改革，反对空谈，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。（9）兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家孙武。他著的孙子兵法是世界上最早的兵书。“知己知彼百战不殆”的军事格言，出于此书。（10）军事家孙膑继承发展孙武的思想，反对空谈仁义，提出“战胜而强立，故天下服矣”单元扩展（二）（1）工具材料的进步从最早的石、木、到后来的青铜工具再后来出现的铁农具。（2）最先变法的是魏国，影响最大的是秦国（3）魏国李悝变法、楚国吴起变法、秦国商鞅变法。第11课秦王扫六合（1）公元前221年，秦王嬴政灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。（2）巩固统一的措施：政治方面：创立了一套封建专政主义的中央集权制度。中央：最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御使大夫，分管行政、军事和监察。地方上推行郡县制。作用：加强了对国家的统治。经济方面：统一货币、统一度量衡作用：加强了经济的交流与发展。文化方面：统一文字，将小篆作为全国规范字体，后来又推广笔画更为简单的隶书作用：对我国以后文化的发展和维护国家的统一，有极为重要的影响。思想方面：“焚书坑儒”作用：加强了思想控制。军事方面：抗击匈奴（派大将蒙恬），修筑长城，开发南疆，兴修灵渠。长城的起止点：西起临洮、东到辽东，长城是我国劳动人民智慧和独创性的象征。（3）秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城，南达南海（4）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国。（5）秦灭六国是必然，原因：商鞅变法。国富兵强，奠定了基础；秦王嬴政重用人才，采用正确策略；统一是民心所向第12课伐无道，诛暴秦（1）秦朝的暴政（徭役繁重、赋税沉重，刑法严酷）导致了秦末农民起义的爆发（这是中国历史上第一次大规模的农民起义）（2）由陈胜、吴广领导的大泽乡起义，意义：是中国历史上第一次大规模农民起义。革命首创精神，鼓舞后代千百万劳动人民起来反抗残暴统治。（3）公元前207年，项羽在巨鹿大败秦军主力（破釜沉舟以少胜多），与此同时，刘邦直逼咸阳。秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。（4）公元前202年，刘邦（汉高祖）建立西汉，定都长安。（5）最后推翻秦朝的是刘邦领导的农民军第13课大一统的汉朝（1）“文景之治”：减轻农民负担，注重发展农业生产奖励农桑提倡节俭重视“以德化民”。（2）汉武帝大一统的措施(使汉朝进入鼎盛时期)政治上：削弱诸侯势力，解决了王国问题（接受主父偃的建议）经济上：汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，采取重农抑商政策。思想上：罢黜百家，独尊儒术（接受董仲舒的建议）军事上：对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。大一统措施的作用：西汉在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期也是中国封建社会的第一个局面。