人体的神经调节互助作业.doc

银川市第四中学互助小组作业设计
年级： 小组： 姓名： 学科： 日期：
课题：八年级生物（上）第14章第1节《人体内物质的运输》
一、学习目标：
1.描述神经元的结构和功能分布。
2．培养用概念图归纳知识要点的能力。
3.描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。
4.在学生自主、合作和探究的学习过程中，促进学生思维能力、实践能力、合作能力和创新能力的发展。

二、 自主学习
1．神经元又称 ，是构成神经系统结构和 的基本单位。
2.神经元接受刺激后能产生 ，并且能把兴奋 到其他神经元。这种能够传导的兴奋叫 。
3.神经元的基本结构包括 和 两部分。
4.人体的神经系统包括 神经系统和 神经系统。脑和        是神经系统的中枢部分，由脑和所发出的 构成神经系统的周围部分。
5.脑由 、 和脑干3部分组成。
6.大脑由左右两个 组成。大脑半球的表层是神经元细胞体集中的部位，叫做 ，又称大脑皮质。
7.小脑位于 的后下方，也分为左右两个半球，其作用在于 全身肌肉的活动，用以维持身体的 。
8.脑干位于大脑的 ，下端与 相连,其功能是
三、互助学习：
1.下图所示的是神经元的结构模式图，根据此图完成下列各题。

（1）神经元结构包括①         ；②        。③ 。
（2）神经元的基本结构包括 和 。
（3）在长的       外套有一层鞘，组成     ，它的末端的细小分支叫做        。
（4）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条       。
（5）与生物体的一般细胞相比较，神经元在结构上有什么特点?
与生物体的一般细胞相比较，神经元细胞由 和 两部分组成，突起包括 和 ，轴突和长的树突以及套在外面的髓鞘组成了 。神经元的这种结构特点能使神经元在 刺激、 兴奋的同时，将兴奋 给其他神经元的树突或细胞体。
（6）神经元的结构特点对信息的传递有什么意义?
神经系统是通过数量庞大的神经元之间的密切联系而构成的，一个神经元发出的神经冲动可以 给多个神经元，一个神经元也可以 多个神经元传来的神经冲动。
2.根据大脑皮层功能分区示意图填空：
（1）打字员的熟练指法主要是由 中枢发动和 中枢进行协调共同完成的精巧随意运动。
（2）聋哑人要理解对方手语，首先要通过 中枢。
（3）盲人“阅读”盲文，必须通过 中枢。
（4）某患者出现左侧躯体瘫痪，主要是由于 中枢和与它联系的神经纤维遭到损伤引起的。
四、知识拓展
材料分析
材料1.刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；
材料2.胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；
根据以上材料回答：
（1）新生儿的排尿、排便中枢在 里，同时也 大脑控制。
（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与      的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。
五、反馈达标：
1.神经系统结构和功能的基本单位是（　　）
Ａ神经　　Ｂ细胞体　　Ｃ反射弧　　Ｄ神经元
2.神经纤维是指（　　）
Ａ神经元的长突起　　 Ｂ神经元的短突起　　
Ｃ神经元的突起及套在表面的一层鞘 Ｄ神经元的长突起及套在表面的一层鞘
3.神经冲动在神经元中的传导方向是（ ）。
A胞体→树突→轴突 B树突→胞体→轴突
C轴突→胞体→树突 D轴突→树突→胞体
4.一个人喝醉了酒，语无伦次，走路摇晃不稳，说明已伤到（ ）
A.大脑  B.小脑  C.大脑和小脑   D.脑干
5.具有“生命中枢”之称的是（ ）
A.大脑  B.小脑  C.脑干  D.脊髓