第二节从种到界.doc

衡南县赐山中学八年级上册生物导学案
课题 第二节 从种到界 总课时 1 班级 姓名 主备人向恒亮验评人 年级组验评 学案序号
【学习目标】：
1．说出从种到界各分类等级的名称。
2．知道生物分类的单位。
3.说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。
【学习过程】
一、课前检测：
1.根据植物的特征对植物进行分类？

2.根据动物的特征对动物进行分类？

二、自主学习：
1、生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的?

2、生物分类的单位有几个?请按从小到大的顺序进行排列。

3.什么是分类的最基本单位?

4、同种的生物个体之间的亲缘关系近？还是同界中生物个体之间的亲缘关系近?

5、分类的等级越高，该等级中生物的共同特征、相似程度如何？

6、将生物进行分类的意义？

三、探究展示：
7.马这个物种在分类上属于 界 门 纲 目
科 属 种。
8. 桃这个物种在分类上属于 界 门 纲 目
科 属 种。
9．人这个物种在分类上属于 界 门 纲 目
科 属 种。

10. 讨论：一个物种就是一个生物，这句话对吗?如果不对，应该怎样理解？

11.马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗?

12.在每个（ ）里，只有一个物种。
A. 纲 B.门 C.科 D. 种

四、达标检测
13.生物的分类单位由大到小依次是：___________________________, 其中____ 中的物种最少，共同特征最多，个体间差异最小，_ _ 中的物种最多，共同特征最少，个体间差异最大。
14. 是分类的最基本单位。
15. 从种到界， 越来越多， 越来越少。
16．在动物的分类阶层中，________包括的动物种类比较多。[ ]
A．纲 B．科 C．界 D．种
17.在每个（ ）里，只有一个物种。
A. 纲 B.门 C.科 D. 种
18. 马和斑马在相同的分类单位中的最小的单位是（ ）。
A.种 B.属 C. 科 D.目0