第二节从种到界.doc

衡南县赐山中学八年级上册生物导学案课题 第二节 从种到界 总课时 1 班级 姓名 主备人向恒亮验评人 年级组验评 学案序号 【学习目标】：1说出从种到界各分类等级的名称。2知道生物分类的单位。3.说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。【学习过程】一、课前检测：1.根据植物的特征对植物进行分类？2.根据动物的特征对动物进行分类？二、自主学习：1、生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的?2、生物分类的单位有几个?请按从小到大的顺序进行排列。3.什么是分类的最基本单位? 4、同种的生物个体之间的亲缘关系近？还是同界中生物个体之间的亲缘关系近?5、分类的等级越高，该等级中生物的共同特征、相似程度如何？6、将生物进行分类的意义？三、探究展示：7.马这个物种在分类上属于 界 门 纲 目 科 属 种。8. 桃这个物种在分类上属于 界 门 纲 目 科 属 种。9人这个物种在分类上属于 界 门 纲 目 科 属 种。10.讨论：一个物种就是一个生物，这句话对吗?如果不对，应该怎样理解？11.马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗?12.在每个（ ）里，只有一个物种。A. 纲 B.门 C.科 D. 种四、达标检测13.生物的分类单位由大到小依次是：_, 其中_ 中的物种最少，共同特征最多，个体间差异最小，_ _ 中的物种最多，共同特征最少，个体间差异最大。14. 是分类的最基本单位。15. 从种到界， 越来越多， 越来越少。16在动物的分类阶层中，_包括的动物种类比较多。 A纲 B科 C界 D种17.在每个（ ）里，只有一个物种。A. 纲 B.门 C.科 D. 种18. 马和斑马在相同的分类单位中的最小的单位是（ ）。A.种 B.属 C. 科 D.目0