美术活动《美丽的大公鸡》.doc

课题名称：美术活动《大公鸡》
单位：赤峰市阿旗旗直第一幼儿园
作者：张艳姝
班级：中班
学科：美术
设计意图：
《3-6岁儿童发展指南》中艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出：“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”美术活动事实上就是一个发现美，观察美，感受美，以及创造美的过程。根据中班幼儿的年龄特点我设计了这节“美丽的大公鸡”的美术活动。旨在1.欣赏，了解公鸡的外形特征，发现公鸡的外形、羽毛色彩的美。2.大胆尝试用线条与色块表现公鸡的形态和色彩。3.感受自己创造出不同形态大公鸡的快乐，大胆展示自己的作品。本节课主要有三个环节组成，一是通过观察不同动态的大公鸡各种各样的动作和从上到下观察单只大公鸡的不同部位特点，感受大公鸡的外形特征和动态。二是通过自由创作，用线条和色块来表现大公鸡的美。三是通过情景活动大公鸡选美的形式展现自己的作品，让幼儿体验成功的快乐。
一、 活动目标：
1、学习从上到下观察公鸡，了解公鸡的外形特征。
2、能根据自己的感知经验，创造性的表现公鸡的简单动态
3、在活动中能大胆创作，体验成功的快乐。。
二、活动重点：能根据自己的感知经验，创造性的表现公鸡的简单动态。
三、活动难点：在活动中能大胆创作，体验成功的快乐。
四、活动准备：记号笔、油画棒。
五、教学方法：观察操作法。
六、活动过程：
（一）、情景导入引出绘画主题：播放大公鸡的叫声让孩子听。
师：孩子们！你们听！谁来了？
幼儿：公鸡！
本环节设计意图：通过听声音激发幼儿对大公鸡的喜爱，引出绘画主题。
（二）、观察中比较、感知：
1、通过PPT展示各种不同形态的大公鸡如：公鸡散步、吃食、斗鸡等图片，引导幼儿观察不同形态的大公鸡，激发幼儿对公鸡的兴趣。（背景音乐：小鸡进行曲）
师：大公鸡真的来了！孩子们，咱们一起来看一看大公鸡都喜欢干什么呢？（播放PPT）幼儿在欣赏中观察发现公鸡的动态。

2、教师出示单个公鸡图片，提问：孩子们，你们觉得这只大公鸡看起来怎么样？
3、教师引导幼儿从上到下有序的观察大公鸡的外形特征，分别是鸡冠、头，眼睛、嘴、肉裙、身体，尾巴，脚。
本环节设计意图：以欣赏、观察、探索为主。在这个阶段的幼儿处于“主观感觉表现期”，孩子们形象思维相对比较活跃，更多喜欢画自己的生活、记忆和想象，结合幼儿这一特点为幼儿提供了各具形态的公鸡图片，让幼儿通过观察、比较、感知、了解公鸡的外形特征，感受公鸡的美，并在有序的观察中为孩子的自由创作提供了空间。
（三）幼儿创作表现：幼儿自由绘画，创造性的表现大公鸡的形态和色彩。
师：孩子们，咱们现在就来画一画你最喜欢的大公鸡！（播放轻音乐）
（幼儿绘画，教师个别指导）。
本环节设计意图：幼儿的美术创作过程和作品是他们表达自己认识和情感的重要方式，他们的能力是在大胆表现的过程中表现出来的。通过为幼儿创造和谐融洽、宽松自由的教学氛围让他们去体验自由表达和创造的快乐。
（四）作品欣赏评议：
1、为幼儿创作情景展板，请全体幼儿将自己的作品展示在前面的展示板上，让幼儿来欣赏，互相议论、评价，说说自己最喜欢哪个个大公鸡，为什么？
师：大公鸡最喜欢选美了，今天我们就举办一场选美大会，小朋友来选一选你认为哪只大公鸡最美。
2、、（幼儿自由评价作品）
3、教师小结。

本环节设计意图：结合《美丽的公鸡》这则幼儿熟悉的童话故事为幼儿创造情景，让幼儿在熟悉的情景中欣赏他人的作品并体验创作带来的快乐。

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