比赛场次导学案.doc

六年级数学科《比赛场次》导学案
班级 姓名 节次
【学习目标】我能了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，会用列表、画图的方式寻找问题中蕴含的简单规律。
【重难点预测】会用列表、画图的方式寻找问题中蕴含的简单规律。
【学法指导】
1、 请同学们认真阅读课本上的内容，规范完成导学案，用颜色笔在导学案和课本上进行标注并完成预习自测。
2、小组探究，全班合作交流展示。
【预习自测】
2003年第4届世界杯女子足球赛，中国队所在的小组共有4支球队，每2支球队之间都要进行一场比赛。中国队在小组赛中要进行几场比赛？列表法进行分析：

中国
加纳
澳大利亚
俄罗斯
中国

加纳

澳大利亚

俄罗斯

我的发现：
【合作探究】
探究点一:
六年级8名同学进行乒乓球比赛，如果每两人之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？

探究点二：
有15名同学进行象棋比赛，如果每两人之间进行一场比赛，一共要比赛多少场？

结论：比赛场次=（ ）
【当堂检测】
1、5个小朋友，每两个小朋友握一次手，他们共握多少次手？

2、 一场体育比赛中，一共有10名运动员。如果每两人握一次手，一共握了几次手？

【课后作业】
1、小红有4件不同的上衣和3条不同的裤子以及2双不同的鞋，共有多少种不同的搭配方法？

3、某铁路局从甲站到乙站台票共有 5个火车站（包括甲、乙站），铁路局要为这条路线准备多少种不同的车票？ （往返车票是不相同的。）

自己评价_ ___ 学科长评价___ __ 教师评价___ __