散落的钞票第二课时导学案.doc

大王镇中心学校五步三查教学模式导学案
年级：四年级 课题：《散落的钞票》 编制人：姚彩侠 课时：10-2-2 日期：12月4日
我会学，我快乐
班级：＿＿＿姓名：＿＿＿
学习目标：1、我能正确、流利地朗读课文，体会故事的内涵。2、我可以通过自读感悟，交流展示，体会故事中人物拾金不昧的好品质。

自学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示 方案
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结
（随堂笔记）

品读课文
深入理解

创读课文
拓展延伸

一、品读课文，深入理解。
1、默读第1自然段，整理思绪说说你读懂了什么.
（完成随堂笔记一）

2、 读读课文的2——6自然段，用不同的符号画出人物的动作、神态、语言的句子，感悟人物的内心世界。摘抄有关语句。
（完成随堂笔记二）

二、创写课文，拓展延伸。
1、学了这篇课文，你想对文中的谁说些什么呢？

2、假如这件事发生在今天，人们会这么做？说出理由。
（完成随堂笔记三）

A、两人小对子：交流随堂笔记的内容

B、八人或十人小组：讨论、探究有疑问的问题。

展示一：展示随堂笔记内容

展示二：感悟人物的内心世界，个人用不同的方式表达出自己的理解。
（可以分角色描述、个人独自描述自己喜欢的人物、也可以描述自己不喜欢的人物的动作、神态、语言的句子。）

展示三：我就想对谁谁说说心里话。
一、 我读懂了写事的三要素是：
1：

2：

3：

二、我摘要出主要的人物动作、神态、语言的句子。
立明：

文中的“他”：

女服务员：

穿夹克衫的壮汉：

三：我想对（ ）说：____

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假如这件事发生在今天，人们会：______________________ ________

__ ______________________因为___________________________。