《童区寄传》导学案.doc

广才成学 明志致远学案编号：201207019 编 写：罗晓霞 审 核：刘彦男 班 级： 小 组： 姓 名： 一 评： 二 评：童区寄传【学习目标】 1、了解与作者有关的文学常识。2、学习本文通过语言、动作描写表现人物性格的写法，味简洁传神的表达特点。3、学习正面描写与侧面描写相结合的叙事方法【重点难点】1、学习本文通过语言、动作描写表现人物性格的写法。2、学习正面描写与侧面描写相结合的叙事方法【知识链接】作者简介柳宗元（773819），唐代宗大历八年（773）出生于京都长安（今陕西省西安市）。字子厚，世称“柳河东”，山西永济人。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”，是唐宋八大家之一。“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。文体知识传 是传记的单称。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，一般只为有声名、有地位的人立传。这篇“传”却是为一个孤苦伶仃的穷孩子写的。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 【学习流程】 自主学习 、根据拼音写汉字，给黑体字注音。郴（ ）州荛（ ）牧儿也布囊（ ）其口以f（ ）背刃虽chung（ ）手勿dn（ ）j（）曰 区（ ）寄因大号（ ）岂可近耶（ ）是儿少（ ）秦武阳二岁大（ ）府吾得专焉（ ）2、自由朗读课文，边读边借助注释或工具书，疏通文意，标出质疑。合作探究展示提升1、区寄只是一个小孩，他是凭借什么战胜凶恶的强盗的？ 2、区寄表现了哪些不同于一般孩子的品质？在文中勾划出对其动作和语言描写的句子 ，试加以分析。3、课文在刻画区寄的形象时，采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，课文哪些地方是侧面描写 ，有何作用？ 【达标测评】1、找出下列句中的通假字，并解释其意思。1）指虚所。 2）恐栗，为儿恒状。 3）州白大府。2、解释句子划线词语。1）行牧且荛 2）布囊其口 3）贼易之 4）植刃道上5）力上下，得绝。 6）遽曰 7）孰若为一郎僮耶 8）市者良久计曰9）孰若我得专焉 10）以缚即炉火烧绝之 11）讨杀二豪 12）侧目莫敢过其门 13）是儿少秦武阳二岁 14）愿以闻于官 15）虽疮手勿惮 16）刺史颜证奇之 17）去逾四十里3、把下列句子译成现代汉语 1） 彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可 2）童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。 3） 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门