《童区寄传》导学案.doc

广才成学 明志致远

学案编号：201207019 编 写：罗晓霞 审 核：刘彦男 班 级： 小 组： 姓 名： 一 评： 二 评：
童区寄传
【学习目标】
1、了解与作者有关的文学常识。
2、学习本文通过语言、动作描写表现人物性格的写法，味简洁传神的表达特点。
3、学习正面描写与侧面描写相结合的叙事方法

【重点难点】

1、学习本文通过语言、动作描写表现人物性格的写法。
2、学习正面描写与侧面描写相结合的叙事方法

【知识链接】
作者简介

柳宗元（773—819），唐代宗大历八年（773）出生于京都长安（今陕西省西安市）。字子厚，世称“柳河东”，山西永济人。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”，是唐宋八大家之一。“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 
文体知识
传 是传记的单称。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，一般只为有声名、有地位的人立传。这篇“传”却是为一个孤苦伶仃的穷孩子写的。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。

【学习流程】

自主学习
、根据拼音写汉字，给黑体字注音。 

郴（      ）州荛（     ）牧儿也        布囊（     ）其口      以fù（     ）背刃         虽chuāng（     ）手勿dàn（     ）   jù（    ）曰    区（     ）寄    因大号（     ）   岂可近耶 （      ）   是儿少（     ）秦武阳二岁    大（     ）府    吾得专焉（     ） 
2、自由朗读课文，边读边借助注释或工具书，疏通文意，标出质疑。

合作探究·展示提升
1、区寄只是一个小孩，他是凭借什么战胜凶恶的强盗的？

2、区寄表现了哪些不同于一般孩子的品质？在文中勾划出对其动作和语言描写的句子 ，试加以分析。

3、课文在刻画区寄的形象时，采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，课文哪些地方是侧面描写 ，有何作用？

【达标测评】
1、找出下列句中的通假字，并解释其意思。
1）指虚所。 2）恐栗，为儿恒状。 3）州白大府。
2、解释句子划线词语。
1）行牧且荛 2）布囊其口 3）贼易之 4）植刃道上
5）力上下，得绝。 6）遽曰 7）孰若为一郎僮耶 8）市者良久计曰
9）孰若我得专焉 10）以缚即炉火烧绝之 11）讨杀二豪 12）侧目莫敢过其门 13）是儿少秦武阳二岁 14）愿以闻于官
15）虽疮手勿惮 16）刺史颜证奇之 17）去逾四十里
3、把下列句子译成现代汉语
1） 彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可

2）童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。

3） 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门