倒数的认识导学案.doc

《倒数的认识》导学案
备课人：延露 主讲人：延露 课时：1课时
学习目标：
1、我会说倒数的意义。
2、我能总结求一个数的倒数的方法。
3、我会求一个数（分数、整数、小数）的倒数
预习小提示：先通过观察、认真计算完成第1小题；再仔细阅读课本中剩余的每个字完成第2题。
重点：会说出倒数的意义
难点：会正确的求出一个数的倒数
学习流程：
一、自主预习，我尝试
1．自学课本24页，回答以下问题：
（1）认真观察每个算式，你发现了它们两个乘数有什么特点，再分别计算出它们积，积又有什么特点？把你的发现写在下面的横线上：

（2）通过阅读课本，你知道什么叫倒数吗？“互为倒数”的意思又是什么？通过举例来说明。

2、请根据自己的理解，试着写出下列数的倒数并说一说自己的方法。
（1） （ ） （ ） 2 （ ）
如何求分数的倒数：
（2）8 （ ） 5 （ ） 1 （ ） 0 （ ）
如何求自然数的倒数：
还发现1的倒数是（ ） 0呢？
（3）0.2 （ ） 0.3（ ）
如何求一个小数的倒数：

二、合作交流，我参与（12分钟）
交流方法提示：
1、请在小组内按题顺序交流每个人的预习所得（需讲清自己的想法），并讨论总结出小组答案！
2、若小组内仍解决不了，可在其他小组展示时学习
3、最后小组内达成共识，安排人员准备展示。
三、展示探究，我愿意（18分钟）
展示方法提示：
1、展示时，请组内的两名同学，一名同学讲解
另一名同学板书到黑板上。
2、展示完毕后，其他小组若有不同的思路或不理解的地方进行询问和补充或评价！
展示一：算式的乘数有什么特点，积有什么特点（口头展示）
展示二：什么是倒数，互为倒数是什么意思（举例，黑板演示）
展示二：先展示小组答案，然后一位同学通过具体例子进行讲解方法，另一位同学板书出求倒数的方法。
四、知识检测，我最棒（10分钟）
1、判断（5分）
（1）、×＝1,所以是倒数，也是倒数。（ ）
（2）、所有的自然数都有倒数（ ）
（3）一个数的倒数只能是分数，不能是小数，更不可能是整数。（ ）
（4）真分数的倒数都比1大。（ ）
（5）假分数的倒数都比1小。（ ）
2、写出下列数的倒数（10分）
1 2 5

0.25 8 0.5 2.5 0
2