《七颗钻石》).doc

七颗钻石教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解童话内容，在了解水罐的一次次变化中，明白变化的原因，从而体会爱心的神奇力量。教学重点：从水罐的一次次的变化中体会爱心的神奇力量。教学难点：1、学生感知童话丰富的想象力。2、体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。预习旱灾：由于长期干旱缺水造成作物枯死或大量减产的灾害。干涸：（河道、池塘等）没有水了。焦渴：非常干渴。喜出望外：非常高兴。唾沫：口水。教学过程：第一课时一、导入 同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让人产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了什么神话故事？那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。今天，让我们走近耀眼的大熊星座，听俄国著名作家列夫托尔斯泰讲讲关于它的动人传说。 二、初读课文 1、自读课文，读准字音。 2、指名读课文，及时正音。4、快读课文，说说水罐发生了哪几次变化。第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮的水。第二次：木头做的水罐竟变成了银的。第三次：水罐又从银的变成了金的。第四次：水罐里变出了七颗大钻石和一股巨大的水流。三、再读课文，体会水的重要性。1、小姑娘是在什么情况下找水的？读课文，找出相关的内容。2、从哪些地方可以看出非常缺水？读课文，找出句子读一读。理解干涸、干枯、焦渴。3、感情朗读这些句子，说说你从中体会到了什么？（没有水就没有生命，水能救命）四、三读课文，了解小姑娘的水罐发生变化的过程。1、在这么缺水的情况下，小姑娘出来找水，她的水罐第一次是怎么变化的？找出相关的内容，读一读。2、第二次又是怎样发生变化的？作者怎样写出了变化的过程？读一读，自己体会感悟。3、课文从哪儿到哪儿写的是第三次变化的过程呢？4、请你找一找第四次变化的过程，自己读一读。五、 品读探究，体会思想（一）体会小姑娘的孝心1、请同学们轻轻地打开课本，好好读读第一次变化的过程，看看从中你能知道些什么？（学生自由朗读）2、学生交流。3、出示第一、二两句话（1）这时她心里会想些什么呢？（2）你能带着这样的心情来读一读这两句话吗？指导练读。4、当她醒来时，水罐里却装满了清亮清亮的水。猜猜看，水罐里为什么会有水呢？学生自由想象回答。5、小姑娘对妈妈的这片孝心，使她拥有了这一罐清亮的水，这时小姑娘的心情又如何？（出示“小姑娘喜出望外”的句子）（1）“喜出望外”是什么意思？为什么会喜出望外？（2）这一句中用了一对关联词，能找出来吗？（一就）它告诉了我们什么？（3）谁能把这句话读好？学生练读。6、小结。看，就是这样一个小姑娘，为了母亲忍住了干渴，多么爱妈妈，多么孝顺，我们一起来读读这一部分内容，要读出小姑娘对妈妈的孝心。（二）体会小姑娘的善心1、读第二次变化的过程。2、你体会到了什么？出示句子：小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。讨论：（1）小姑娘只倒一点水在手掌里，对小狗太小气了吧？（2）小狗为什么变得欢喜起来？3、是什么使木水罐变成了银水罐？4、小结：小姑娘不但爱自己的母亲，还用爱心来对待小动物，这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹美丽的爱心呀！（三）体会妈妈的慈爱1、第三次是怎么变化的呢？请同学们轻声地读一读，读完后可以把你的想法说给你的同桌听听。2、交流体会。3、谁愿意来读读母亲的话，指导朗读。4、小结：母爱真伟大！是母爱的力量把银水罐变成了金的！这金光闪闪的水罐多么像母亲对孩子金子般的爱呀！（四）体会小姑娘的爱心1、水罐又一次发生了变化，请你读读第四次变化的过程。2、小姑娘接过妈妈手里的水罐，她再也忍不住了，就在她想凑上水罐喝水时，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘又是怎么做的呢？读出课文中相关的内容。出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了过路人。3、从这句话中你又体会到了什么？ 4、小姑娘是多么无私，她的心灵是多么美好，她有着钻石般闪亮的爱心。这时突然从水罐里面跳出了接着从里面（引读）那七颗钻石越升越高三、 总结升华1、小姑娘的爱心感动了上天，更感动了我们，让我们心怀这颗爱心一起来重温这个美丽而感人的童话故事吧！学生感情朗读。 2、七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星，这多么像小姑娘美好的心灵，她像钻石一样闪亮，像钻石一样珍贵，照亮了我们每个人的心扉。让我们像文中的这位小姑娘一样，从小拥有一颗孝心，一颗善心，一颗爱心，愿这颗颗爱心永远像钻石那样闪亮，像星星那样璀璨！